Os alunos, que continuam seus estudos remotamente devido ao período de grande pandemia, começam seu novo período de educação com o final das férias de verão. Indicando que crianças que ficaram meses longe da escola devido à pandemia podem ter problemas de adaptação, os especialistas também apontam que emoções como raiva, ansiedade e infelicidade podem ser vistas.
O psicólogo clínico Duygu Barlas, da Universidade de Üsküdar NP Feneryolu Medical Center, afirmou que os alunos que não podem ir à escola por muito tempo devido à pandemia podem experimentar problemas de adaptação e mudanças emocionais após as férias de verão.
Mudança no ambiente de aula pode criar problemas de adaptação
Com a declaração do Ministério da Educação Nacional, Duygu Barlas lembrou que a educação presencial terá início no dia 21 de setembro, e disse que abrir escolas depois de muito tempo pode trazer vários problemas de adaptação das crianças. “Em primeiro lugar, pode-se esperar que a criança que está meses afastada do sistema de educação formal tenha dificuldades de adaptação ao ambiente da sala de aula, pois o ambiente de participação em sala de aula vai mudar. Podem surgir dificuldades no processo de a criança se acostumar a ouvir as aulas em frente ao computador em casa, no processo de retorno ao ambiente e às regras da aula ”.
Pode levar algum tempo para se adaptar
Duygu Barlas disse: "Se a distância entre a escola da criança e a casa for muito longa, a criança enfrentará uma longa distância para chegar à escola novamente", disse Duygu Barlas.
“Portanto, a criança que alcançou a educação via computador por um tempo pode ter que lidar com um estressor como o trânsito novamente. Além disso, como a distância entre a escola e a casa desapareceu durante o processo de pandemia, o tempo de despertar da criança para estudar também mudou. Levará algum tempo para a criança, que deve acordar mais cedo, se adaptar a esse respeito. Terceiro, o problema de adaptação a longas horas de aula pode ser mencionado. "
Pode ficar com raiva, ansioso e infeliz
Afirmando que pode haver complexidade nas emoções de crianças com vários problemas de adaptação, Barlas disse: “Emoções como raiva, ansiedade e infelicidade podem ser vistas. Em idades mais jovens, também podem ocorrer problemas de sono, irritabilidade e crises de choro. Em crianças que tentam se adaptar a uma nova situação novamente, esses sentimentos e comportamentos podem ser considerados naturais no início. No entanto, com o tempo, espera-se que ocorra a adaptação e diminuam os afetos e comportamentos negativos. “Quando não houver redução, é recomendável buscar ajuda profissional”.
Deve-se perguntar às crianças o que elas sentem
O psicólogo clínico especialista Duygu Barlas disse que os pais que se esforçam para que seus filhos se adaptem à educação a distância durante o processo pandêmico devem agora apoiar seus filhos na adaptação à escola novamente.
Barlas listou seus conselhos aos pais da seguinte maneira:
- Eles devem aceitar que os sentimentos e comportamentos que seus filhos experimentam ao se ajustar a uma nova situação são naturais no início,
- Eles devem conversar com seus filhos sobre este assunto pelo menos 1 semana antes do início das aulas,
- Ao falar sobre o assunto, eles devem definitivamente perguntar como seus filhos se sentem e mostrar-lhes que aceitam seus sentimentos.
- Ao lidar com a questão da abertura de escolas com seus filhos, eles também devem discutir as possíveis dificuldades e como elas podem ser resolvidas,
- Eles devem discutir pequenas mudanças para que seus filhos se adaptem à nova ordem antes que a escola seja aberta e devem colocá-la em prática antes que as escolas sejam abertas,
- Eles definitivamente devem iniciar a transição para o novo pedido com pequenas alterações,
- Ao falar sobre a nova ordem, as idéias das crianças aumentarão a cooperação entre pais e filhos e facilitarão o processo de adaptação,
- Se possível, seus professores devem ser contatados para se adaptarem à sala de aula.
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