O Ministro da Educação Nacional, Ziya Selçuk, disse que foi preparado um programa de cursos para professores desenvolverem competências de design e gestão em processos de educação à distância e que se pretende que todos os professores recebam esta formação em 2021.
O Ministro da Educação Nacional, Ziya Selçuk, apresentou o programa de desenvolvimento profissional preparado para professores em disciplinas como o desenvolvimento de habilidades para "aluno-aluno", "aluno-professor", interações "material do aluno" em educação à distância e preparação de conteúdo digital interativo no Salão de Professores do MEB. Ele apresentou seus certificados aos professores que concluíram o “Curso de Capacitação em Desenvolvimento de Competências de Design e Gestão em Processos de Educação a Distância no Contexto da Educação Inclusiva de Professores” via links ao vivo. Em seu discurso aqui, Selçuk destacou que a tecnologia está mudando rapidamente e disse: "Vemos nosso trabalho em cooperação com o UNICEF como uma oportunidade para o mundo refletir a velocidade da tecnologia na profissão docente e desenvolver essas habilidades no contexto da educação a distância durante o período da epidemia." disse.
Selçuk destacou que nenhum professor pode terminar sua profissão como começou e que há uma necessidade de renovação e transformação contínua, e disse que eles estão tentando identificar as necessidades e fazer o que for necessário para atender a essa necessidade de transformação. Sublinhando que continuarão a oferecer novos conteúdos, ferramentas e equipamentos ao serviço de professores e alunos, Selçuk afirmou: “O que vejo quando olho para o panorama geral; Estamos fazendo o maior trabalho de formação de professores da história da educação turca. Isso é muito importante. Porque há realmente um grande movimento de formação de professores em termos de educação a distância e formação de professores e também me deixa feliz que tenha se espalhado para os capilares ao nível das províncias e distritos. " fez a sua avaliação.
Neste contexto, Selçuk afirmou que não se limitam à formação contínua de professores, mas continuam a trabalhar como EBA e TRT EBA, e afirmou: “Entretanto, são realmente admiráveis os esforços dos nossos professores que procuram alimentar a escola e apoiar as crianças com grande devoção e sem diminuir a sua motivação. eles continuam seus esforços sem distribuí-los. " ele falou.
O Ministro Selçuk deu a seguinte informação sobre o trabalho realizado em cooperação com o UNICEF: “No nosso trabalho com o UNICEF, discutimos o que pode ser feito no ponto em que o design se integra com a tecnologia e o desenvolvimento de competências de gestão. Aproximadamente 150 mil de nossos professores receberam esse treinamento e pretendemos que todos os nossos professores tenham recebido esse treinamento em 2021. Vamos adicionar novas camadas em cima disso.
Com o aplicativo "V-factory", nossos professores poderão realizar diversas funções como escrever código, apresentar ambientes interativos aos alunos, preparar trabalhos de casa, compartilhar, e poderão enriquecer suas aulas e tornar sua educação mais eficaz. Assim, teremos um distanciamento em desenvolver interesse e motivação nos processos online. Obviamente, o que é essencial para nós é o treinamento presencial e continuamos a nos empenhar para que o treinamento presencial seja implementado o mais rápido possível em condições de epidemia e de saúde. Nesse esforço, passamos para uma segunda fase esta semana, e o entusiasmo intransigente e os esforços constantes de nossos professores são nosso maior apoio. Juntos, vamos assumir isso e fazer o nosso melhor para que as crianças deste país não sejam privadas de educação. "
“O maior investimento é no professor”
Afirmando que o maior investimento é o investimento feito em professores, o Ministro Selçuk disse: “Cada investimento que fazemos em professores é um investimento no futuro deste país e no futuro dos nossos filhos. Portanto, posso dizer facilmente que nosso investimento em professores aumentará exponencialmente. Todas essas ferramentas, materiais, softwares, ambientes educacionais são tudo, mas tudo para que nossos filhos recebam uma educação mais qualificada, para deixar nossos professores felizes e para facilitar seu trabalho. ” usou as expressões. Parabenizando os professores que participaram dos treinamentos, Selçuk disse que estão atrás de novos projetos e novas boas notícias. Sublinhando que o dia-a-dia muda e as necessidades neste sentido devem ser tidas em consideração, Selçuk disse: “Assim, vamos garantir o progresso destas práticas que não conhecem o tempo e a distância”. disse.
“Até o final deste ano, serão 300 mil professores formados”
Adnan Boyacı, Gerente Geral de Formação e Desenvolvimento de Professores, afirmou que alcançaram uma capacidade de mais de 2018 milhão em educação profissional para professores com o sistema que foi estabelecido em 1. Afirmando que o projeto, iniciado com a UNICEF para capacitar professores na digitalização, visava apoiar as competências dos professores em aulas presenciais com educação a distância durante a epidemia de Kovid-19, Boyaci afirmou que o projeto tem três componentes principais.
Afirmando que o papel do professor não mudou nas plataformas de educação online em educação e formação a distância, mas os eixos de comunicação que estabelecem com o aluno mudaram, Boyacı disse: “Em primeiro lugar, fizemos a seguinte pergunta, como será a motivação dos alunos na educação a distância? Por exemplo, os alunos são colocados fisicamente na sala de aula. Eu me pergunto como os planos de layout físico serão refletidos no ensino no ambiente online? Por exemplo, como nossos alunos assistirão às aulas? Este é nosso primeiro componente. Em outras palavras, tentamos transmitir as dimensões da gestão da sala de aula que diferem do ambiente tradicional tanto quanto possível e fornecer aos nossos professores habilidades nesse sentido. " disse.
Chamando a atenção para o fato de que existem 3 interações nas salas de aula, a saber, “aluno-aluno”, “aluno-professor” e “aluno-material”, Boyacı disse que um conjunto de habilidades foi preparado para estabelecer essas 3 interações de forma mais eficaz em ambientes de educação a distância. Boyacı afirmou que, como segundo componente, os professores estão trabalhando no sentido de um uso mais eficaz da EBA como plataforma de ensino.
Explicando que apoiar a oportunidade de preparação de materiais digitais em educação a distância para professores, cujo número é de 1 milhão, é o terceiro componente, Boyacı enfatizou que esforços são feitos para preparar materiais didáticos digitais para cada filial. Afirmando que foi preparado um conjunto de competências para a utilização eficaz do software “V-factory” no âmbito do projecto, Boyacı referiu que até ao final deste ano será aberta a formação para 300 mil professores.
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