A mudança de casa devido à pandemia, as aulas online, os deveres de casa e a rotina diferenciada de vida colocaram pais e filhos em um impasse.
Os estados emocionais das crianças que se afastaram de seu ambiente social começaram a mudar rapidamente. A pressão sobre os adultos aumentou. Então, como as mães e pais devem gerenciar esse processo? Como é possível criar uma atmosfera de paz em casa equilibrando a escola infantil? Emre Konuk, o presidente fundador do Instituto de Psicólogo Clínico e Ciências Comportamentais DBE, explica ...
2020 foi um ano difícil para todos. A pandemia quebrou nossa rotina em muitas áreas, da vida empresarial à educação. Não é fácil para os adultos se acostumarem com este novo sistema COVID-19. E as crianças?
A ansiedade e outros estados emocionais relacionados à ansiedade estão aumentando em crianças que estão trancadas fora de casa, que estão longe dos amigos e que têm que colocar todas as cores da escola na tela digital.
A Organização Mundial da Saúde descreve o impacto da pandemia na psicologia infantil da seguinte forma: “Embora todas as crianças percebam a mudança, as crianças pequenas podem ter dificuldade em compreender as mudanças que ocorrem. Eles podem se expressar com raiva. Eles podem querer estar mais perto de seus pais. Quando eles percebem que podem colocar mais exigências sobre os pais, eles se sentem extremamente pressionados. "
Então, isso aconteceu em milhões de famílias nos dias de hoje na Turquia e não será mais como lidar com situações como esta definição que conhecemos? Como os pais devem gerenciar o estresse e a ansiedade da crise de COVID-19 de seus filhos durante a pandemia? Como deve ser alcançado um equilíbrio entre as responsabilidades da escola da criança e o mundo do jogo?
O psicólogo clínico e presidente fundador do DBE Behavioral Sciences Institute, Emre Konuk, aponta que o processo é difícil para ambas as partes. Convidado; “É muito difícil colocar restrições no jogo ao tentar colocar as crianças na frente do computador para a escola e os deveres de casa e equilibrar as aulas e os jogos em casa. Se esta situação e suas razões não forem explicadas à criança, especialmente as crianças na faixa etária mais jovem podem ter dificuldades de adaptação. Podem surgir conflitos graves entre a criança e os pais. Se o relacionamento piorar, o filho obstinadamente parará de fazer o que os pais querem ou se importam. Portanto, devemos explicar o processo bem a eles. Devemos explicar de forma clara e decisiva que isso é 'educação em casa', que a educação passou da escola para a casa devido à epidemia do vírus, e tem que ir às aulas todos os dias. Nesse sentido, os pais devem usar a mesma linguagem e manter essas palavras na prática. "Os pais devem mantê-los sob controle, aplicar sanções quando a criança não frequentar as aulas e dar tempo para o que amam para se divertir em seu tempo livre."
Como deve apoiar as crianças?
“Uma postura clara, determinada, sólida e consistente é essencial”, disse Konuk; “Quando eles veem limites claramente definidos que não é possível esticar, as crianças se tornam mais receptivas e aumentam sua adaptação. É fundamental dar informações às crianças. As informações a serem fornecidas devem ser ajustadas de acordo com a idade e o nível de desenvolvimento da criança. As preocupações pessoais não devem ser refletidas na criança. Deve-se explicar claramente às crianças por que estamos em casa, por que essa situação ainda persiste e o que devemos fazer por precaução. Deve ser dito que iremos informá-los novamente à medida que houver novos desenvolvimentos. Então, as crianças se sentem muito mais confortáveis e seguras. Não devemos perder o nosso apoio e palavras promissoras como 'Estamos em casa, no nosso lugar seguro ... Vamos superar tudo isso juntos, vamos sair de novo, você vai se encontrar com seus amigos na escola ...' ”, diz ele.
"O desenvolvimento social foi afetado negativamente ..."
Chamando a atenção para os problemas que as crianças vivenciam na socialização, Konuk disse: “Com o processo, a socialização necessariamente continuará apenas online. É claro que isso afetará negativamente seu desenvolvimento social em certa medida. É importante apoiá-los para não se distanciarem dos amigos, mesmo à distância. Falar com os amigos ao telefone ou no computador e jogar jogos online em grupo deve ser permitido até certo ponto. Em ambiente doméstico sohbet seu tempo deve ser criado; Não se deve descuidar de criar momentos agradáveis que lhes permitam exprimir os seus sentimentos e pensamentos e sentir-se cuidados ”.
Os alunos da primeira série da escola primária e aqueles que se preparam para o exame são o grupo mais desafiador.
Afirmando que o período é mais crítico para os alunos que estão começando a escola primária e para o grupo que se prepara para o exame, Konuk disse: “Eles foram o grupo de alunos mais afetado negativamente por este processo. O lugar de nossas primeiras experiências em nossa vida educativa tem uma importância vital em toda a nossa vida. Nestes primeiros dias, é muito valioso ser capaz de dar às crianças a percepção de que aprender é agradável. Portanto, é necessário ser um parceiro em sua jornada, sem pressioná-los, valorizando-os com belas palavras e alegria a cada novo aprendizado. “Todos os dias você aprende coisas novas, cresce, se questiona, faz perguntas. Fico muito feliz em ver você assim. Estou orgulhoso de você. ' Devemos apoiá-los com declarações como. É claro que, neste ano, quando uma grande incerteza prevalecia em todos os aspectos do mundo, a ansiedade dos alunos que se preparavam para o exame aumentou. Infelizmente, a motivação dos alunos foi afetada de forma muito negativa e continua afetando. “Como adultos, devemos tentar não refletir nossos medos nas crianças”, disse ele.
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