Terapia infantil ve terapia adolescente; Visa ajudar tanto a família quanto a criança-adolescente nos problemas que podem surgir no período de desenvolvimento, a dar continuidade ao crescimento e desenvolvimento de um indivíduo saudável e a enfrentar os problemas na perspectiva de um especialista de forma construtiva.
A infância é o período estrategicamente mais importante no desenvolvimento da autopercepção e na formação de uma espiritualidade saudável. Os processos terapêuticos realizados com crianças é um processo que visa dar sentido ao complexo mundo da criança e ajudar nas dificuldades por ela vivenciadas, sendo realizado sob a supervisão de uma psicóloga especialista na área, onde estão os pais são incluídos quando necessário. O método mais comum usado em psicoterapia com crianças "Terapia de jogo"É. A ludoterapia é o uso estratégico do brincar no contexto terapêutico para melhorar resultados terapêuticos específicos. Jogo; É uma oportunidade importante para a criança se expressar, perceber suas habilidades, usar seu potencial criativo e desenvolver sua linguagem, habilidades mentais, sociais, emocionais e motoras.
As crianças expressam seus pensamentos e sentimentos conscientes muito melhor por meio de atividades lúdicas do que simplesmente com palavras. A criança pode revelar seus conflitos inconscientes por meio de mecanismos de defesa de reflexão, deslocamento e simbolização por meio de brinquedos, jogos e materiais especialmente selecionados. As crianças podem recriar e relaxar experiências estressantes e traumáticas durante as brincadeiras, ganhando assim uma sensação de poder e controle sobre elas. Se o terapeuta na sala de jogos; Enquanto permite que a criança decida como deseja, traçando certos limites, ela tenta estabelecer um relacionamento aceitando-a como ela é. Mostra que a criança tem confiança para resolver o problema à sua maneira, sem direcionar o conteúdo de sua brincadeira. Durante este processo, a criança tem a oportunidade de expressar com segurança suas emoções, pensamentos e experiências por meio de brincadeiras.
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A adolescência é um período em que a transição da infância para a idade adulta é vivenciada e muitas vezes dolorosa tanto para a família quanto para o adolescente. Durante a adolescência, a pessoa se despede de sua infância e embarca em uma nova jornada de descoberta em seu corpo e alma. Nessa jornada, tanto o reparo das feridas da infância, a mudança física e emocional do presente e as preocupações futuras estão em pauta. No processo terapêutico, o objetivo é revelar o aspecto curativo, integrador e transformador dessa jornada. Dessa forma, objetiva-se vivenciar o período da adolescência de forma saudável, integrar o sistema familiar a esse período e criar um terreno protetor para a vida adulta.
Áreas de atuação em terapia do adolescente
Ansiedade do exame, problemas de raiva, problemas de adaptação, humor depressivo, inadequação acadêmica, incapacidade de se socializar e relacionamentos com pares, comportamentos obsessivo-compulsivos, déficit de atenção, distúrbios alimentares, conflito com a família, introversão, timidez, escolha de carreira e ansiedades futuras, etc.
Áreas de estudo em terapia infantil
Problemas de sono, ciúme de irmãos, roer unhas, problemas de adaptação escolar, fobias, problemas de apego, ansiedade de separação, abuso e abuso, problemas de aprendizagem, xixi no traseiro, problemas alimentares, ansiedade e medo, criança durante o divórcio, problemas de atenção e impulso, crises de choro, etc ...
A personalidade se desenvolve com um senso de identidade que molda o eu da criança. Essa percepção começa com o desenvolvimento das primeiras crenças do cérebro sobre a identidade nos primeiros 6 anos, e o desenvolvimento continua do âmago da alma para o mundo exterior com a sensação de confiança após os 7 anos de idade. Portanto, o período entre as idades de 3 a 16 anos também é um período em que os bens da criança entram em contato com o mundo, ganham personalidade ou são danificados por feridas. Pequenos corações inexperientes, que seguem seu caminho entre as expectativas do mundo exterior, dos pais, dos professores e da sociedade, precisam de experiências que se revelem com todo o seu esforço. Entre o trabalho cansativo das expectativas e dos sistemas de ensino superior, uma árvore da personalidade pode se formar na alma da criança no final da adolescência, os galhos dessa árvore podem se abrir para o céu, podem não se desenvolver e podem permanecer pequenos ou doentios. Esperamos emergir e abrir para o céu ...
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