O processo de pandemia tem sido um desafio para as crianças, especialmente desde que as escolas mudaram para a educação online. O processo de pandemia tem sido um desafio para as crianças, especialmente desde que as escolas mudaram para a educação online. Afirmando que o contato das crianças com os amigos diminuiu durante o processo pandêmico, os especialistas destacam que essa situação causa isolamento social. Especialistas; Observando que as crianças com transtornos mentais subjacentes são mais afetadas durante a pandemia, os transtornos alimentares e o tempo em que olham para a tela aumentam, ele aconselha os pais a procurarem suporte especializado.
Por iniciativa da Federação Mundial de Saúde Mental, o dia 1992 de outubro é comemorado como “Dia Mundial da Saúde Mental” todos os anos desde 10 e tem como objetivo chamar a atenção para a importância da saúde mental. O tema deste ano foi anunciado como "Saúde Mental em um Mundo Desigual". A Organização Mundial da Saúde definiu o tema do World Mental Health 2021 como "Cuidados de saúde mental para todos: vamos torná-lo realidade".
Assistência de Especialista em Psiquiatria Infantil e Adolescente da Universidade Üsküdar NP Etiler Medical Center. Assoc. Dr. Mine Elagöz Yüksel avaliou os efeitos do período pandêmico na saúde mental das crianças no âmbito do Dia Mundial da Saúde Mental.
Crianças experimentaram isolamento social durante a pandemia
Afirmando que o ano passado foi um ano difícil para as crianças, Assist. Assoc. Dr. Mine Elagöz Yüksel disse: “Eles ficaram particularmente impressionados com o fato de que as escolas mudaram para a educação online. Em primeiro lugar, perderam o contato com os amigos e afastaram-se do convívio no ambiente escolar. Eles tinham dificuldade em prestar atenção em educação a distância. Esse período causou isolamento social para a criança e para a família, e as crianças foram mantidas afastadas não só dos amigos, mas também de seus parentes. No entanto, se houve uma perda, também teve um impacto nas crianças. Houve crianças que perderam seus entes queridos e parentes sem se despedir. Apesar das negatividades, as crianças tiveram tempo para compartilhar mais com suas famílias neste processo. No entanto, esta situação também aumentou os conflitos para algumas famílias ”. disse.
Crianças com doenças mentais são mais afetadas
Expressando que as crianças são afetadas de maneiras diferentes de acordo com sua idade, Yüksel disse: “Os pais com filhos no período pré-escolar experimentaram mais os efeitos do estado mental de seus filhos. Especialmente as crianças com transtornos mentais subjacentes foram mais afetadas durante o período pandêmico. Por exemplo, crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e dificuldades especiais de aprendizagem não poderiam se beneficiar da educação a distância tanto quanto seus pares. Problemas de educação online têm ocorrido em todo o mundo. Portanto, não devemos nos preocupar em ficar para trás neste novo período. É muito importante se comunicar com o professor para aprender sobre o desempenho acadêmico da criança. ” ele disse.
Transtornos alimentares e tempo de tela aumentaram
Enfatizando que crianças com depressão e transtornos de ansiedade anteriores podem ter experimentado um aumento em suas queixas devido ao isolamento social, Yüksel disse: “Observamos um aumento nos transtornos alimentares em crianças. Os hábitos alimentares e de sono das crianças com necessidades alimentares emocionais mudaram devido ao ambiente estressante em que se encontram. Aumento do tempo de tela. Esta situação emergiu como um problema importante para as crianças propensas ao vício da Internet. Com o início da educação face a face, as crianças se afastaram da solidão e encontraram um ambiente onde poderiam se socializar novamente. Os padrões de sono alterados voltam ao normal à medida que as escolas passam para a educação presencial. ” usou suas declarações.
Os pais cujos filhos são afetados devem procurar apoio especializado
Assistência de Psiquiatra Criança - Adolescente. Assoc. Dr. Mine Elagöz Yüksel, 'As crianças começaram repentinamente a educação presencial em tempo integral após uma educação online de longo prazo. Não é possível dizer que toda criança se adapta facilmente a esta transição 'e continuou suas palavras da seguinte forma:
“Podemos constatar que as crianças com ansiedade de separação e que ficam muito tempo em casa não querem ir à escola, têm dores abdominais e náuseas durante a escola. Além disso, podemos dizer que o período de adaptação é maior em crianças pequenas que não puderam ir à escola no último período, são mais impulsivas e têm dificuldade em obedecer às regras. Isso ficou mais evidente em crianças que começaram a escola primária este ano. Crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade subjacente ou transtorno de conduta tiveram mais problemas de adaptação. Se os pais pensam que seus filhos são afetados por esse processo, devem procurar ajuda de um psiquiatra infantil imediatamente. Assistimos a muitos atrasos nos tratamentos durante o período de pandemia. A interrupção dos tratamentos pode tornar os problemas crônicos e mais difíceis de encontrar soluções no futuro. ”
Não é certo banir a tecnologia completamente
Lembrando que o uso de tecnologia aumentou na pandemia, Yüksel disse: “A tecnologia não deve ser vista como ruim como um todo. Pode ser necessário orientar especialmente crianças pequenas, para encontrar e recomendar desenhos e jogos adequados. Não é certo bani-lo completamente. As crianças podem jogar esses jogos com os amigos. As crianças devem ser informadas e protegidas sobre a tecnologia e o uso da Internet em geral. Devem ser evitados jogos e práticas físicas, sexuais, emocionais e violentas. Eles devem ser ensinados a no que prestar atenção, especialmente ao falar com pessoas que não conhecem. ” disse.
Muitos jogos levam ao déficit de atenção
Afirmando que irritabilidade, falta de empatia, falta de atenção e falta de vontade de estudar podem ser vistos em crianças que brincam muito, Yüksel disse: "Se a criança dá altas reações quando o jogo é pedido para ser retirado, passa muito tempo no jogo, fica acordado à noite, não tem nenhuma atividade além de brincar e constantemente. Quando se trata de tédio, é preciso pensar nos motivos por trás de tantos jogos. Querer esquecer eventos ruins e não assumir responsabilidades pode levar ao vício em jogos. Além disso, cria um sentimento de pertencimento para crianças que são propensas à depressão e se sentem solitárias ao encontrar grupos com crianças como elas. ” usou suas declarações.
As regras devem ser decididas com a criança
Afirmando que crianças com baixa autoconfiança têm maior probabilidade de ficar na frente da tela quando têm muito medo de perder, Yüksel concluiu suas palavras da seguinte forma:
“Essas crianças podem levar tudo o que vêem para a realidade e acreditar que há coisas positivas, mas eles não têm. Isso leva à infelicidade e à ansiedade. O conceito de nomofobia veio à tona novamente em pessoas que têm muito medo de 'Não consigo alcançar o smartphone' e 'a bateria acabou ou esqueci em algum lugar'. O fato de a família comprar para a criança um celular ou tablet e permitir que ele seja usado não significa que a criança não tenha regras. As regras devem ser definidas em conjunto se a criança for mais velha. É importante prestar atenção antes de deitar. Ir para a cama com ele não só aumenta sua exposição à luz azul, mas também faz com que ele durma tarde porque não consegue largá-la. "
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