De acordo com Rasim Şahin, Especialista em Audiologia Clínica do Departamento de Otorrinolaringologia da Universidade Çukurova, o nível desejado de progresso nas áreas de desenvolvimento de crianças com perda auditiva só é possível com a cirurgia de implante coclear precoce.
Especialistas destacam que as ações precoces no tratamento da perda auditiva também afetam o sucesso escolar das crianças. De acordo com Rasim Şahin, Especialista em Audiologia Clínica do Departamento de Otorrinolaringologia da Universidade Çukurova, que afirmou que crianças com surdez severa podem apresentar um desenvolvimento muito limitado com aparelho auditivo, essas crianças só podiam se comunicar por leitura labial, não eram aceitas em escolas normais, e eles tiveram que ir a escolas para deficientes auditivos. Observando que principalmente com o programa de triagem auditiva neonatal do Ministério da Saúde, a cirurgia de implante é reduzida para 1 ano de idade, Şahin afirma que essas crianças apresentam desenvolvimento de linguagem como seus pares na audição precoce e na reabilitação precoce.
Grave perda auditiva requer implantes cocleares
Afirmando que a classificação da audição é feita de acordo com os resultados de alguns testes auditivos, Şahin disse: “Avaliamos aplicando todas as baterias de teste da nossa clínica. De acordo com os resultados desses testes, classificamos as perdas auditivas de até 25 dB como normais, entre 26-40 dB como leves, entre 41-60 dB como moderadas, entre 61-80 dB como avançadas e acima de 81dB + como muito graves. Crianças com perda auditiva leve a moderada podem se desenvolver como seus pares com um aparelho auditivo adequado e reabilitação auditiva.
Embora muito poucas crianças com perda auditiva avançada apresentem melhora com próteses auditivas e reabilitação auditiva, existem problemas como desenvolvimento insuficiente da linguagem, incapacidade de compreender palavras faladas, incapacidade de se expressar, incapacidade de entender no ruído, etc. em seu dia a dia. vida e vida escolar. Eles experimentam sérias dificuldades em determinadas situações e ficam para trás em relação aos colegas em todas as áreas de desenvolvimento. Por esse motivo, quase todas as crianças com perda auditiva severa a profunda precisam de implante coclear. Ele disse que o tratamento com implante coclear é coberto pela SSI.
Professores de alunos com deficiência auditiva têm muito trabalho a fazer
Afirmando que os professores de crianças com deficiência auditiva também têm muito trabalho a fazer, Şahin disse: "Nossa expectativa mais importante de nossos professores é que eles aceitem nossos filhos e acreditem que essas crianças podem ter sucesso quando os ambientes adequados são fornecidos. Ele disse: “Devemos motivar e encorajar nossos filhos surdos e suas famílias, orientar outros alunos sobre atitudes e apoio para nossos filhos surdos, cooperar com especialistas e orientação, estar dispostos a usar o dispositivo FM e colocar o aluno no meio ou primeira fila, onde eles podem vê-los mais facilmente. ”
O acompanhamento audiológico regular é fundamental
Şahin, que listou as coisas que devem ser feitas para o sucesso acadêmico dos alunos com deficiência auditiva, disse: "Acompanhamento audiológico regular, garantindo o uso eficaz e de longo prazo do aparelho auditivo ou implante coclear, aprendendo e aplicando uma comunicação eficaz métodos, percebendo que o desenvolvimento da linguagem da criança com deficiência auditiva não se limita apenas às sessões de educação, é importante aproveitar a oportunidade para o desenvolvimento da linguagem e garantir a contribuição de todos os familiares.
Educação a distância de alunos com deficiência auditiva
Sistema FM, mini microfone, etc. para alunos com perda auditiva. Além dos aparelhos, há acessórios que facilitam assistir TV, falar ao telefone e ouvir música. Como a maioria desses dispositivos é sem fio, eles são fáceis e confortáveis de usar. Ele se conecta a processadores de som usando a tecnologia Bluetooth. Principalmente durante o período pandêmico, os usuários crianças e adultos contribuem muito para reuniões de negócios e ligações na educação a distância.
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