O “Projeto 10.000 Escolas no Ensino Básico” foi implementado pelo Ministério da Educação Nacional com o objetivo de reduzir as diferenças de sucesso e oportunidades entre escolas e fortalecer a igualdade de oportunidades na educação. Um orçamento de 3 bilhões de liras foi alocado para o projeto.
O Ministério da Educação Nacional implementou o “Projecto 10.000 Escolas no Ensino Básico”, para o qual foram concluídos todos os preparativos necessários para reduzir as diferenças de sucesso e oportunidades entre escolas e para reforçar a igualdade de oportunidades na educação. No âmbito do projeto, pretende-se abrir 3 mil creches e 40 mil turmas de educação infantil no prazo de um ano. Por outro lado, serão implementados muitos apoios, desde o reforço das infraestruturas de escolas selecionadas do ensino básico até ao enriquecimento dos ambientes educativos.
A reunião de avaliação do projeto, cujos preparativos preliminares foram concluídos em todas as suas dimensões, realizou-se hoje sob a presidência do Ministro da Educação Nacional, Mahmut Özer. Participaram na reunião Vice-Ministros da Educação Nacional, Directores Gerais, Ministros Assessores e directores nacionais de educação de 81 províncias.
Foi concluído o planejamento de 2 mil 133 creches e abertas 7 mil e 500 novas turmas de creches.
Para aumentar o acesso à educação pré-escolar, que é a parte mais importante do projeto, está prevista a entrada em funcionamento de 2022 mil novos jardins de infância e 3 mil novas turmas de educação infantil até ao final de 40. Neste contexto, foram colocados em funcionamento 93 novos jardins de infância. O concurso para 216 novos jardins de infância foi concluído. 2 mil 148 novos jardins de infância foram incluídos no programa de investimentos.
Além disso, foram abertas 7 mil e 500 novas turmas de educação infantil e iniciada a educação. Um total de 15 milhões de liras foram utilizadas para abrir os jardins de infância, 50 milhões de liras para reparações e 65 milhões de liras para equipamentos de sala de aula e materiais educativos.
Como resultado destes investimentos, a taxa de escolaridade, que era de 5 por cento no grupo de 78 anos, subiu para 90 por cento num curto espaço de tempo.
7 mil escolas primárias foram incluídas no âmbito da melhoria
No âmbito do projeto foram construídos 3 mil novos jardins de infância e 7 mil escolas primárias também foram incluídas no âmbito das melhorias. Foram avaliadas pequenas e grandes necessidades de reparos em 7 mil escolas primárias. Como primeiro passo, no âmbito das necessidades de infra-estruturas de 7 mil escolas primárias, foi decidida a instalação de laboratórios de informática em 1.000 escolas primárias, paisagismo geral de jardins em 2 mil 930 escolas primárias, reparação de sanitários e lavatórios em 2 mil 932 escolas primárias. escolas, reparação de portas e janelas e necessidades de pintura interior e exterior de 2 mil 919 escolas primárias.
Além disso, actualizar os sistemas de aquecimento de 1.764 escolas primárias, reparar as instalações eléctricas de 2 mil 376 escolas primárias, renovar as salas dos professores de 2 mil 782 escolas primárias, enviar conjuntos de material didático de ciências, matemática e estudos sociais para 3 mil 50 escolas primárias escolas, enviando conjuntos de livros compostos por 7 livros para as bibliotecas de 1.000 mil escolas primárias, foi decidido estabelecer oficinas de música em 601 escolas primárias e satisfazer as necessidades de equipamento desportivo de 2 mil 320 escolas primárias.
Apoio ao Desenvolvimento para Alunos, Professores e Administradores Escolares
Foram preparados programas de formação de apoio para alunos de todas as escolas primárias incluídas no projecto, para melhorar as suas competências básicas. Além disso, foram planejados treinamentos de conscientização em primeiros socorros e de apoio ao desenvolvimento psicossocial para os alunos. Foram iniciados estudos para apoiar a participação dos alunos em atividades culturais, artísticas e desportivas.
Por outro lado, foram preparadas formações de desenvolvimento profissional e pessoal para todos os administradores e professores em 7 mil escolas primárias. Foram iniciados treinamentos para administradores e professores para aumentar a conscientização sobre o projeto e informá-los.
Fazendo uma avaliação sobre o projeto, o Ministro da Educação Nacional, Mahmut Özer, disse: “Com o Projeto 10.000 Escolas na Educação Básica, pretendemos aumentar o acesso à educação pré-escolar, por um lado, e por outro lado, reduzir as diferenças na oportunidades entre escolas primárias, a fim de reforçar a igualdade de oportunidades na educação. Iniciamos o projeto em março deste ano. Fizemos progressos significativos, especialmente no aumento do acesso à educação pré-escolar, muito antes do previsto. Concluímos também o planejamento de fortalecimento da infraestrutura educacional de 7 mil escolas primárias selecionadas, enriquecendo os ambientes educacionais, e programas de apoio ao desenvolvimento de alunos, professores e administradores escolares. Agora estamos colocando em prática essa parte do projeto a partir desta semana. Nesta reunião avaliamos detalhadamente todo o projeto e os trabalhos a serem realizados em março com nossos amigos. Esperamos ter concluído o projeto até o final de dezembro. “Gostaria de agradecer aos meus colegas, 81 diretores provinciais, administradores escolares, professores e todos os nossos intervenientes que contribuíram grandemente para a realização do projeto.”
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