O Ministério da Educação Nacional, em cooperação com TÜBİTAK e universidades, tomou medidas para um projeto que adaptaria a aprendizagem da matemática às habilidades da vida cotidiana e tornaria mais fácil para os alunos aprenderem e aproveitarem este curso desde tenra idade. Afirmando que eles mudarão a abordagem de aprendizado em matemática, o Ministro da Educação Nacional Mahmut Özer disse: “Com a nova abordagem, pretendemos que nossos alunos aprendam matemática com amor e a adaptem à vida”. disse.
Ministro da Educação; Ele implementará muitas inovações para apoiar o aprendizado permanente em cursos de turco, língua estrangeira e matemática.
Nesse contexto, apesar da longa carga horária curricular, foram eliminadas as deficiências no ensino das 4 habilidades básicas de leitura, compreensão, audição e escrita aos alunos de uma língua estrangeira e iniciados estudos para desenvolver novas técnicas de ensino e trazer novos dinâmica a este curso.
Da mesma forma, novos estudos sobre o ensino do turco e o desenvolvimento da cultura de leitura ganharam força. Enquanto o projeto “Não haverá escola sem biblioteca” foi concluído, também foram planejados para ajudar os alunos a adquirir hábitos de leitura e melhorar o vocabulário por meio de atividades a serem realizadas nas bibliotecas.
“Nosso objetivo é fazer com que os alunos amem a matemática”
Além dessas duas aulas, chegamos à etapa final na elaboração de um novo projeto que tornará as aulas de matemática prazerosas e facilitará o aprendizado.
O objetivo do projeto, que será realizado em conjunto com a TÜBİTAK e universidades, é tirar a matemática de um curso abstrato e proporcionar um aprendizado permanente e amoroso, adaptando-o às habilidades da vida cotidiana.
O Ministro da Educação Nacional Mahmut Özer, em sua avaliação sobre o assunto, disse: “Vamos mudar a abordagem de aprendizagem em matemática. Com uma nova abordagem, visamos que nossos alunos aprendam matemática com amor e a adaptem à vida. Os nossos alunos irão desenvolver os seus projetos, melhorar constantemente o projeto com o feedback que recebem, garantindo assim uma aprendizagem contínua. Nossa abordagem na aula de matemática é salvar os alunos da pilha de informações leves e transformar essas informações em coisas práticas na vida para garantir que eles aprendam permanentemente. Isso é o que se entende por habilidades do século 21. Em outras palavras, queremos permitir que nossos alunos produzam mais ensinando alfabetização informacional sem se afogar no pool de conhecimento. Queremos que a matemática deixe de ser uma disciplina difícil que apenas alunos talentosos podem lidar, mas que seja uma disciplina agradável, onde todos os alunos possam desfrutar e se reconciliar com a vida cotidiana”.
O ministro Özer afirmou que vão realizar estudos conjuntos com a TÜBİTAK e universidades no âmbito da mobilização matemática, acrescentando que chegaram à fase final do protocolo de cooperação com a TÜBİTAK e que estão a trabalhar com a UNICEF para um novo projeto.
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