O Ministério da Educação Nacional realizou o Exame de Língua Turca, no qual quatro habilidades linguísticas básicas dos alunos são avaliadas em conjunto, pela primeira vez em uma escala tão grande, em um ambiente totalmente eletrônico e com uma ferramenta de medição padrão, em laboratórios de idiomas projetados em padrões internacionais.
Para o exame realizado em fevereiro, março e abril, cerca de 26 mil alunos dos 4º, 7º e 11º anos de 13 províncias foram incluídos na pesquisa. O exame foi realizado no âmbito do Projeto de Determinação e Medição da Proficiência da Língua Turca em Quatro Competências.
Em sua declaração sobre o assunto, o Ministro da Educação Nacional Mahmut Özer disse: “Realizamos este estudo para determinar as competências dos alunos que estudam nas séries determinadas em relação a quatro habilidades linguísticas básicas, ou seja, ler, escrever, ouvir e falar. . Antes da implantação, foram realizadas diversas oficinas com a participação de acadêmicos e especialistas de campo, supridas deficiências de infraestrutura, laboratórios de idiomas onde os alunos eram colocados em prática foram isolados de fatores externos e apoiados com software e hardware de alto nível. O fato de que um dos principais objetivos do ensino de turco é permitir que os alunos alcancem competências nas áreas de habilidades de sua língua materna e que a educação e o treinamento turcos estejam estruturados em quatro habilidades básicas da língua, a saber, ler, escrever, ouvir e falar, também revela a importância deste estudo. fez sua avaliação.
O primeiro estudo em larga escala para medir as habilidades da língua turca
O Ministro Özer observou que, com a referida pesquisa, é a primeira vez que se realiza uma aplicação em grande escala em que a proficiência na língua materna dos alunos é medida em quatro habilidades e de acordo com padrões internacionalmente aceitos, no âmbito de um quadro de avaliação comum. Observando que este estudo levará a dados que orientarão o desenvolvimento de quatro habilidades linguísticas de forma equilibrada, Özer disse que o escopo da aplicação, do qual um estudo piloto foi realizado no nível da 7ª série, foi ampliado para incluir 4 mil alunos do 7º, 11º e 13º anos.
Ele compartilhou que após a aplicação computadorizada dos testes de alfabetização, compreensão auditiva e fala, que incluem questões de múltipla escolha e abertas com base nas competências determinadas, o processo de avaliação começou por meio de oficinas realizadas com professores de sala de aula, turco, língua turca e literatura docentes sob a coordenação da Direcção-Geral dos Serviços de Avaliação e Exame. Após a conclusão do processo de avaliação, o relatório sobre o estudo será elaborado e compartilhado com o público.
Para o certificado internacional Q Mark para os quatro exames básicos de habilidades linguísticas
O ministro Özer, que afirmou que, como o Ministério da Educação Nacional, estava perto de alcançar outro importante avanço, disse: “Como resultado do exame, os estudos necessários estão quase concluídos para garantir a validade do documento para o nível de quatro competências linguísticas básicas em turco na arena internacional. Os estudos com a European Language Examinations Association (ALTE) para a realização da sua acreditação internacional estão a progredir de forma eficaz. Nosso objetivo é passar o mais rápido possível nas inspeções necessárias e obter o certificado de qualidade que merece para este exame desenvolvido pelo nosso Ministério e garantir a continuidade deste exame, que está documentado em conformidade com as normas internacionais reconhecidas no mundo, para o desenvolvimento do turco”.
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