O Ministro da Educação Nacional, Mahmut Özer, participou na cerimónia de inauguração do centro de vida da aldeia em Uşak Ortaköy. O Ministro da Educação Nacional, Mahmut Özer, iniciou o seu discurso abordando os investimentos em educação realizados nos últimos vinte anos. Enfatizou que embora milhões tenham sido acrescentados ao número de alunos durante a construção de um enorme sistema educativo em vinte anos, o número de professores e alunos por sala de aula diminuiu e que a massificação foi feita com foco na qualidade.
O Ministro Özer afirmou que iniciaram os preparativos para o novo ano letivo assim que as escolas entraram em férias e lembrou que 1 milhão de alunos continuaram as escolas de verão nas áreas de ciências, artes, matemática e inglês durante o período de verão.
“Vamos retirar agora a questão das doações da agenda da Turquia.”
Sublinhando que aumentarão a igualdade de oportunidades na educação, Özer disse: “Mobilizaremos todos os nossos meios para garantir que todas as nossas crianças recebam educação igual, independentemente da província e região em que vivem. É por isso que nos esforçamos. Como Ministério da Educação Nacional, não fizemos pausa nem um dia depois do encerramento das escolas, em 17 de junho. Estamos em campo com todos os nossos colegas. Fizemos uma aplicação diferente pela primeira vez neste verão. Para não deixar nossos filhos e crianças sozinhos, abrimos pela primeira vez escolas de verão gratuitas, especialmente para compensar perdas de aprendizagem e deficiências no desenvolvimento psicossocial durante o processo da Covid. Ao mesmo tempo, estamos a mobilizar-nos para satisfazer todas as necessidades das nossas escolas, desde a limpeza aos artigos de papelaria, desde pequenas reparações aos equipamentos, e é por isso que dissemos, vamos retirar esta questão das doações da agenda educacional da Turquia. Para eliminar a percepção de que o Ministério da Educação Nacional não consegue atender às necessidades das escolas e está obrigando os pais a doar, iniciamos muito cedo os preparativos para o ano letivo 2022-2023 e atendemos todas as necessidades das nossas escolas. Continuaremos a recebê-lo. Poderá um governo que investiu tanto na educação na última década ser incapaz de satisfazer as necessidades das escolas do Ministério da Educação Nacional? É por isso que solicitamos a vocês, nossos valiosos pais, que avisem tanto a nossa direção nacional de educação, o nosso governo e o nosso ministério quando tal situação ocorrer.”
“Todos os livros didáticos a serem utilizados no ano letivo de 2022-2023 foram enviados às províncias”.
O Ministro da Educação Nacional, Özer, compartilhou outra informação de Usak sobre a situação atual nos preparativos para o novo ano letivo. Explicando que todos os livros didáticos a serem entregues aos alunos no ano letivo 2022-2023 foram enviados às províncias, Özer continuou as suas palavras: “Este ano, estamos a fazer mais uma inovação, como anunciou o nosso Presidente. No ano letivo 2022-2023, não só distribuiremos gratuitamente livros didáticos, mas também distribuiremos gratuitamente todos os recursos auxiliares. A partir de hoje foi concluída a impressão dos recursos auxiliares e começaram a ser enviados para as nossas províncias. “O ano letivo de 2022-2023 será muito mais confortável para todos os nossos alunos e todos os nossos pais.”
O centro de vida da aldeia será o centro de encontro das aldeias
Explicando que após o processo de migração das aldeias para as cidades em todo o mundo, há um movimento das cidades para pequenos assentamentos, o Ministro Özer afirmou que juntamente com os problemas na cadeia de abastecimento alimentar, a agricultura e a pecuária tornaram-se uma questão estratégica como tanto quanto energia.
Observando que os centros de vida nas aldeias foram implementados tendo em consideração estes dois desenvolvimentos, Özer disse: “Como primeiro passo, removemos o obstáculo ao número de alunos para a abertura de escolas primárias nas aldeias e alteramos o regulamento. Poderemos agora abrir as nossas escolas primárias na aldeia desejada. Demos um segundo passo. Reduzimos o critério de número de alunos de 10 para 5 para abertura de turmas de educação infantil nas aldeias. Só este segundo passo permite que quase 1.800 mil dos seus filhos se reúnam em jardins de infância e turmas de jardim de infância em 20 aldeias. Se não houver oportunidade de utilizá-lo como escola primária ou jardim de infância, pretendemos abrir centros de educação pública em centros de vida nas aldeias. Demos aos nossos cidadãos que vivem nesta região, nesta aldeia, a oportunidade de frequentarem cursos na área da sua escolha através do centro de ensino público. “Estaremos ao serviço de todos os nossos cidadãos com mais de 3 mil tipos de cursos em todas as áreas da agricultura, pecuária, desenvolvimento pessoal, formação profissional”.
Afirmando que vão reunir as crianças mais novas e os idosos das aldeias no mesmo local para fins educativos, Özer disse: “Este centro de vida da aldeia será o centro de encontro da aldeia”. disse.
Afirmando que foi criado um local onde as crianças encontram pessoas experientes enquanto recebem educação e ocorre a transferência cultural, o Ministro Özer enfatizou que o centro de vida da aldeia será um centro de educação ao longo da vida.
Afirmando que 2022 centros de vida em aldeias serão ativados em toda a Turquia quando o ano letivo de 2023-1000 começar, Özer agradeceu a todos que contribuíram para a inauguração do centro. O Ministro Mahmut Özer desejou boa sorte ao Ortaköy Village Life Center.
Seja o primeiro a comentar