O Ministro da Educação Nacional Mahmut Özer se despediu dos caminhões que transportavam os kits educacionais preparados para alunos especiais que estudam em casa. Falando na Cerimônia de Distribuição EVKİT realizada no Centro de Produção de Equipamentos de Curso Elmadağ Hasanoğlan, o Ministro da Educação Nacional Mahmut Özer afirmou que os preparativos para o ano letivo 2022-2023 continuam de forma muito intensa e lembrou que enviaram materiais produzidos para aumentar o acesso à pré-escola educação daqui na semana passada.
Observando que o ano letivo começou em 12 de setembro de 2022, Özer observou que o período de verão passou com intensos preparativos para que alunos, professores e administradores escolares pudessem continuar sua educação em ambientes mais prósperos e disse: “Nossos amigos não poderiam tirar férias . Fizeram grandes sacrifícios. Gostaria de expressar minha sincera gratidão a eles e suas famílias por seus sacrifícios”. ele disse.
Afirmando que desde a semana passada, livros didáticos e recursos auxiliares gratuitos foram entregues a todas as escolas no âmbito das etapas centradas na igualdade de oportunidades na educação, o Ministro Özer disse: "Como nosso Presidente havia anunciado anteriormente, 130 milhões de recursos auxiliares foram impressos para pela primeira vez e entregue em todas as nossas escolas e salas de aula." disse.
Recursos suplementares serão incluídos nos livros didáticos no próximo ano letivo.
Enfatizando que com o trabalho dedicado do pessoal do Ministério da Educação Nacional, o problema dos recursos auxiliares foi resolvido em um ano, o ministro Özer disse que o número de livros a serem distribuídos apenas aos alunos do 12º ano é de 20. Özer deu a mensagem de que eles continuarão a resolver problemas crônicos de forma lenta e pacífica. O ministro Özer disse: “Espero que revisemos os livros didáticos no próximo ano acadêmico e gerenciaremos o processo com um único livro para que os recursos auxiliares preparados também sejam incluídos nos livros didáticos”. disse.
Um orçamento total de 3,1 bilhões de liras foi enviado às escolas para os preparativos para o novo ano letivo.
Referindo-se aos passos que deram em relação ao problema orçamentário que vem acontecendo há muitos anos, Özer disse: “Também resolvemos o problema de não enviar um orçamento para as escolas neste período. Assim como os orçamentos são enviados para todas as escolas do ensino médio, também enviamos seus orçamentos para todas as nossas escolas do ensino básico - do jardim de infância ao ensino fundamental e médio na Turquia. Que orçamento enviamos? Todos os materiais de limpeza, papelaria, pequenos reparos, necessidades de laboratório e equipamentos foram enviados. 3,1 bilhões de liras… Ele foi enviado para todas as nossas escolas na Turquia, e apenas metade dele foi usado por nossas escolas ainda.” usou suas declarações.
Observando que começaram os preparativos muito cedo para a necessidade de pessoal, que é uma das maiores necessidades das escolas, Özer disse que 60 mil funcionários da limpeza começarão a trabalhar a partir de segunda-feira, conforme anunciou o presidente Erdoğan.
Referiu que os preparativos para o novo ano lectivo estão concluídos e que cerca de 198 escolas, incluindo 450 escolas em demolição, foram reforçadas e remodeladas contra os sismos.
Observando que 1407 jardins de infância independentes e 11 jardins de infância foram concluídos no novo ano acadêmico, o Ministro Özer disse: “O Ministério da Educação Nacional continua trabalhando dia e noite. A razão pela qual estamos aqui reunidos hoje são aqueles que precisam de educação especial, mas não podem continuar a sua educação em jardins de infância de ensino regular, de integração ou de educação especial, escolas práticas, escolas profissionais; Reunimo-nos hoje para reunir os materiais educativos que ajudarão os nossos professores nos seus processos de formação para aquelas casas que enviamos para as nossas crianças que necessitam de cuidados domiciliários devido à sua doença em curso, para que não se afastem da educação. Todas essas etapas, na verdade, têm um foco. Igualdade de oportunidades na educação... Se você colocar a igualdade de oportunidades na educação no centro de todas as políticas educacionais para aumentar a qualidade do seu capital humano, que é o seu capital mais permanente, então, como disse o famoso sociólogo francês Pierre Bordeous, a educação deixa de ser um instrumento que garante a continuidade das aulas. Você construirá uma sociedade próspera onde as classes são omitidas dos movimentos verticais e o trabalhador não é um trabalhador, e o filho do trabalhador é um engenheiro, governador de distrito, governador. Nesse contexto, não negligenciamos nossas crianças da educação especial.”
Referindo-se aos esforços feitos para garantir que os alunos da educação especial tenham acesso à educação, o Ministro Özer disse: “Nossa prioridade agora é integrar os alunos, isso é que nossos filhos participem de ambientes educacionais com seus pares. Se isso não for possível, nossos alunos com educação especial precisam receber educação em jardins de infância de educação especial, escolas práticas, escolas profissionais e, se isso não for possível, em aulas de educação especial nas escolas existentes, se isso não for possível, nossos alunos com educação precisa receber atendimento no hospital, se não for possível, em casa 453 mil 29. Finlândia, que é exemplar há anos O número de alunos em todos os níveis de ensino na Turquia é de cerca de 600 mil. Isso mostra o quão forte é a Turquia. Com seus quase 19 milhões de alunos e 1.2 milhão de professores dedicados, continua aumentando os bons exemplos que inspiram outros países a aumentar dia a dia o capital humano deste país.” disse.
Afirmando que os últimos vinte anos passaram na história como um período em que as práticas antidemocráticas na educação foram abolidas e todos os tipos de sacrifícios foram feitos para aumentar a qualidade humana, Özer disse: “O Ministério da Educação Nacional não é a amostra da Turquia, é a amostra da Turquia. universo… Um membro do Ministério da Educação Nacional, seu aluno, Não temos casa sem professor ou gerente. Portanto, para que este país seja muito mais próspero e avance no caminho de uma Turquia forte, o mais importante que devemos focar é a educação. Fortalecimento da educação de qualidade e igualdade de oportunidades na educação. Por isso, nosso Ministério continuará trabalhando com a alegria de fazer parte da história que se fez para tornar este país muito mais forte, consciente do peso do fardo que pesa sobre seus ombros e enfrentando dificuldades dia e noite, como no passado, neste foco.” fez sua avaliação.
O Ministro Özer agradeceu a todos que contribuíram para a preparação dos kits domiciliares para alunos especiais.
“O bem mais valioso do nosso sistema educacional são os nossos professores”
Após o programa, o Ministro Özer fez a seguinte declaração sobre a pergunta de um jornalista: "Nossos professores são o bem mais valioso do nosso sistema educacional. Como Ministério da Educação Nacional, não fazemos distinção entre nossos professores no estado e nossos professores em particular instituições de ensino. Estamos trabalhando dia e noite para garantir que cada um deles possa treinar em ambientes muito melhores para melhorar suas condições de trabalho. Nós nos opomos fortemente a qualquer manipulação dos dois grupos profissionais eminentes, o professor e a polícia, ou seja, colocar professores e policiais um contra o outro.”
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