O presidente Recep Tayyip Erdoğan e o Ministro da Educação Nacional Mahmut Özer tocaram o sino para a primeira aula na cerimônia realizada na Escola Secundária da Anatólia Sancaktepe Arif Nihat Asya para a abertura do ano acadêmico de 2022-2023.
Falando na cerimônia de abertura do Programa de Abertura do Ano Acadêmico de 2022-2023, o Ministro da Educação Nacional Mahmut Özer iniciou seu discurso desejando que o novo ano acadêmico fosse benéfico. Expressando sua gratidão ao presidente Recep Tayyip Erdoğan por sua participação na cerimônia, Özer disse que também comemorou Arif Nihat Asya, cujo nome é dado ao campus, com misericórdia. Özer disse: “Desejo vida longa ao nosso professor Aziz Sancar, que também está neste campus e cujo nome demos ao centro de ciência e arte. Por ocasião da abertura de um ano letivo, comemoro com misericórdia e gratidão todos os nossos professores que foram martirizados no cumprimento do dever. Desejo a misericórdia de Deus para Özge Kılıç, que perdeu a vida como resultado de um acidente de trânsito a caminho de Erzurum, seu primeiro local de trabalho”. usou a frase.
Afirmando que os últimos 20 anos correspondem a um período muito raro na história da República da Turquia com transformações revolucionárias na educação, Özer disse: “É um período em que grandes investimentos são feitos para que as crianças deste país possam acessar facilmente todos os níveis de ensino, do pré-escolar ao ensino secundário, do ensino secundário ao ensino superior. Neste período, pela primeira vez, as taxas de matrícula no ensino pré-primário aumentaram de 11% para 93%, as taxas de matrícula no ensino secundário de 44% para 90% e de 14% para 48% no ensino superior.” ele disse.
Lembrando que grandes investimentos foram feitos em todas as partes da Turquia para a referida mobilização na educação, Özer continuou da seguinte forma:
“O número de nossas salas de aula, que gira em torno de 300 mil, passou para 857 mil a partir de hoje. Tão perto de 1 milhão. Isso acabou de ser feito? Não. Nesse período, todas as práticas antidemocráticas que foram colocadas à frente da educação antes dos anos 2000 foram abolidas. Lembre-se, neste país, havia uma barreira do véu na frente do acesso das meninas à educação para as crianças deste país. Sofriam por serem párias em seu próprio país com histórias dolorosas nas portas das instituições de ensino superior. Aqueles que tiveram a oportunidade tiveram que ir para o exterior e deixar seu próprio país para receber educação.”
Afirmando que quem fala sobre os direitos das mulheres e a fuga de cérebros não falou sobre o que aconteceu naquele dia devido à proibição do lenço, o ministro Özer afirmou que não só a proibição do lenço foi levantada nesse período, mas também o coeficiente que dificulta os graduados de escolas secundárias vocacionais e escolas secundárias imam hatip, e disse:
“Os centros de tutela não podiam tolerar um governador de distrito, governador, gerente geral ou ministro que se formou no imã hatip. É por isso que eles não queriam que crianças academicamente bem-sucedidas fossem para as escolas imam hatip, mas alhamdulillah nós temos um presidente que é um imã hatip graduado. Destruíram os liceus profissionais para que este país não conseguisse reunir os recursos humanos necessários ao mercado de trabalho e não pudesse proporcionar o seu desenvolvimento económico. Aqui, esses obstáculos relacionados tanto às escolas secundárias imam hatip quanto às escolas secundárias vocacionais foram removidos nesse período. Pela primeira vez, cursos eletivos foram oferecidos não apenas na escola imam hatip, mas também em todas as nossas outras escolas para que as crianças desta comunidade muçulmana pudessem aprender sobre a vida de seu profeta, aprender o Alcorão e aprender religião conhecimento. Embora nossas mulheres com véu não pudessem acessar o ensino superior, depois que essas proibições foram suspensas, nossos professores com véu entraram em suas salas de aula no sistema educacional. Hoje, cerca de 1.2% de nossos 59 milhão de professores são mulheres.”
Afirmando que sob a liderança do presidente Recep Tayyip Erdoğan, as crianças deste país têm a oportunidade de acessar a educação da mais alta qualidade, independentemente de seu nível de renda e localização, Özer disse, nesta ocasião, que destinou o maior orçamento à educação no últimos 20 anos, liderou grandes investimentos em educação, e ele observou que expressou sua gratidão por remover as barreiras antidemocráticas à educação.
“Preparámo-nos para o ano letivo 2022-2023 com muito entusiasmo”
Expressando que estão se preparando para o novo ano acadêmico com grande entusiasmo, o ministro Mahmut Özer disse: “Depois de completar o ano acadêmico 17-2021 em 2022 de junho, anunciamos uma mobilização em todo o país. Queríamos começar muito bem com nossos 19 milhões de alunos e 1.2 milhão de professores sem problemas.” usou as frases.
“Resolvemos o problema de co-fonte”
Afirmando que os livros didáticos gratuitos são preparados nas mesas de todos os alunos para fortalecer a igualdade de oportunidades na educação, Özer disse: “Não paramos por aí. Com as instruções do nosso Presidente, pela primeira vez, resolvemos o problema dos recursos auxiliares, que tem sido um sério encargo financeiro para nossos estimados pais, como um problema em nosso sistema educacional há muitos anos, e pela primeira vez, a partir do ano letivo de 2022-2023, não apenas livros didáticos, mas também 136 milhões de recursos auxiliares serão colocados na mesa de todos os nossos alunos. disse. Observando que, assim, o problema dos recursos auxiliares nas escolas foi completamente resolvido, Özer afirmou que o pessoal da limpeza, que também participou da limpeza das escolas, começou a trabalhar nas escolas pela primeira vez este ano, uma semana antes do início do o ano letivo.
Um orçamento de 3 bilhões e 750 milhões de liras foi enviado a todas as escolas
Apontando que, pela primeira vez, todas as escolas do sistema educacional têm seus orçamentos enviados diretamente, Özer disse: “Queríamos que nossas escolas fornecessem materiais de limpeza, papelaria, pequenos reparos e, mais importante, materiais educacionais e outros equipamentos, sem a necessidade de necessidade de ninguém. Neste contexto, estamos muito felizes por ter enviado um orçamento de 3 bilhões 750 milhões para todas as nossas escolas.” disse.
Afirmando que eles também resolveram completamente o problema de doações durante o registro, que é um problema crônico do sistema educacional, Özer disse: “Nossas escolas conseguiram usar 2 bilhões e 150 milhões do orçamento que enviamos para atender às necessidades de nossas escolas até agora. Ainda assim, 1 bilhão e 600 milhões de liras no orçamento de nossas escolas estão prontos para atender às necessidades das escolas. É possível que um governo que investiu tanto em educação não consiga atender às necessidades da escola? Não é possível. Esta é a primeira vez que fazemos isso, espero, continuaremos essa solicitação de envio do orçamento.” ele disse.
Ao explicar que concluíram a grande reforma e reforço de 4 mil 256 escolas, Özer afirmou que está muito feliz por entrar na educação preparada com o projeto 10.000 Escolas na Educação Básica, novas escolas, novos jardins de infância e centros de vida da aldeia. Özer concluiu suas palavras da seguinte forma:
“É claro que não é possível que isso seja feito apenas pelo Ministério da Educação Nacional. Como acabei de mencionar, sem um líder como Recep Tayyip Erdoğan, todas as crianças deste país não teriam acesso gratuito à educação dessa maneira. Essas oportunidades não puderam ser mobilizadas em todas as nossas escolas. Gostaria de aproveitar esta oportunidade para expressar minha gratidão ao nosso Presidente por honrar nossa abertura com sua presença. Desejo boa sorte ao ano acadêmico de 2022-2023 a todos os nossos alunos, professores, mães, pais e toda a nossa Turquia e ofereço meus respeitos.”
Após seus discursos, o presidente Erdoğan e o ministro Özer tocaram a campainha para a primeira aula com os alunos.
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