Para apoiar a educação de mais de 450 alunos com necessidades educativas especiais, foi elaborado um guia curricular para ser implementado nas escolas. O Ministro da Educação Nacional Mahmut Özer afirmou que o guia, que inclui programas de educação específicos para os alunos, é um roteiro para a criação de um programa de educação individualizado.
Em seu pronunciamento sobre o assunto, o ministro da Educação Nacional Mahmut Özer afirmou que apoiar a educação de alunos com necessidades educacionais especiais e aumentar a qualidade dos serviços de educação especial oferecidos estão entre os objetivos prioritários do Ministério.
No ano passado, 306 mil 469 deles estavam em instituições formais de ensino fundamental e médio por meio de inclusão/integração, 57 mil 413 estavam em escolas de educação especial, 77 mil 602 estavam em classes de educação especial, 993 estavam em salas de aula de hospitais, 10 mil 552 estavam em Relembrando que foram educadas 453 mil 29 crianças com necessidades educativas especiais, Özer disse que a prioridade do Ministério é garantir que os alunos com necessidades educativas especiais recebam educação através da inclusão/integração com os seus pares.
O número de creches de educação especial chegou a 140
Afirmando que, como Ministério, eles expandiram o número de jardins de infância de educação especial em 2019 províncias do país para 28 em 81 e aumentaram seu número de 52 para 140, Özer disse que não há província sem jardins de infância de educação especial. Özer também afirmou que os estudos continuam a aumentar o número de jardins de infância de educação especial de acordo com a situação das províncias.
Apontando que, como Ministério, também se concentra na produção de materiais especiais, Özer afirmou que aumentará para 1 milhão o número de materiais de educação especial no âmbito do projeto "Materiais para Crianças Especiais", realizado sob os auspícios da A esposa do presidente Recep Tayyip Erdoğan, Emine Erdoğan.
O Ministro Özer também lembrou que a Direção Geral de Serviços de Educação Especial e Orientação criou "áreas de prática de habilidades" em 5 escolas de prática de educação especial para crianças em 1.007 áreas diferentes, de artes visuais a música, de jardinagem a cuidados com animais, de esportes a aumento actividades e, neste âmbito, foram criados cerca de 81 mil materiais em 900 províncias.
Explicando que com o programa "O Amor ao Esporte Não Conhece Barreiras" organizado conjuntamente pelo Ministério da Juventude e Esportes e o Ministério da Educação Nacional, 500 mil 27 materiais esportivos produzidos para disponibilizá-los a alunos com diferentes deficiências foram encaminhados a 259 alunos do ensino especial escolas de todo o País. Ele lembrou que também foram entregues materiais especialmente preparados para alunos com deficiência intelectual e autismo.
O guia também está disponível digitalmente
O Ministro Özer afirmou que, em seu último trabalho, foi elaborado um guia chamado "Programa de Educação Individualizada: Um Roteiro para Todos os Professores" com o objetivo de eliminar as possíveis dificuldades que os professores que trabalham com alunos com necessidades educacionais especiais podem encontrar no processo de preparação de um programa de educação individualizado e orientar os professores neste contexto.
Afirmando que o guia está disponível em versão impressa e digital no site da Direção Geral de Educação Especial e Serviços de Orientação, Özer disse:
“O guia, que elaboramos com o objetivo de aumentar o conhecimento, as habilidades e a experiência dos professores na preparação e implementação de um programa de educação individualizado para alunos especiais, contribuirá para a formação de aproximadamente 450 mil alunos especiais na pré-escola, ensino fundamental, médio e médio com diferentes necessidades educacionais especiais. O guia serve de roteiro para as escolas onde os nossos alunos frequentam a educação, bem como as turmas de educação especial e os professores que trabalham em escolas de educação especial, para criar um programa de educação individualizado para os seus alunos com necessidades educativas especiais, no âmbito da inclusão/integração práticas de educação.
Espero que o guia preparado para orientar a preparação e o desenvolvimento de programas de educação individualizada para professores que trabalham com alunos com necessidades educacionais especiais seja útil para professores, famílias, especialistas que trabalham na área e todos os alunos.”
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