Reitor fundador da Universidade de Üsküdar, psiquiatra Prof. dr. Nevzat Tarhan, em sua declaração por ocasião do Dia do Professor de 24 de novembro, chamou a atenção para o impacto do professor no desenvolvimento e na saúde mental da criança. Observando que o professor é um dos modelos mais importantes na vida da criança depois de seus pais, o Psiquiatra Prof. dr. Nevzat Tarhan chama a atenção para os motivos pelos quais os primeiros professores nunca são esquecidos. Dizendo: "O educador deve primeiro entrar no coração, não na mente", o Prof. dr. Nevzat Tarhan disse: “Como uma pessoa esquece o que ouviu, ela se lembra do que entendeu mais tarde e com dificuldade. Ele nunca esquece o que viveu e sentiu. Isso é aprendizado permanente.” disse. Segundo Tarhan, deve-se adotar um modelo de educação que inclua o amor e que dê educação de forma disciplinada e divertida.
Reitor fundador da Universidade de Üsküdar, psiquiatra Prof. dr. Nevzat Tarhan, em sua declaração por ocasião do Dia do Professor de 24 de novembro, chamou a atenção para o impacto do professor no desenvolvimento e na saúde mental da criança.
Os professores são a alma da educação
Observando que os professores são um dos modelos mais importantes na vida de uma criança, o Prof. dr. Nevzat Tarhan disse: “O educador deve primeiro ser capaz de entrar no coração, não na mente, porque a pessoa esquece o que ouve, lembra do que entendeu depois e com dificuldade. Ele nunca esquece o que viveu e sentiu. Isso é aprendizado permanente. com amor nele; É importante adotar um modelo de educação que ative não só o cérebro pensante, mas também o cérebro sensível de nossos alunos de forma disciplinada e divertida. É por isso que descrevemos os professores como 'a força vital da educação'." disse. Observando que ensinar não é apenas uma profissão, mas também uma arte, Tarhan disse: “Assim como quando uma muda é plantada, uma tábua de salvação é dada. O professor também dá vida à criança na escola. Isso o mantém vivo. disse.
O professor ideal entra no coração, não na mente.
Afirmando que os métodos em que a mente e a emoção estão juntas no método de aprendizagem proporcionam aprendizado permanente, Tarhan afirmou que a entrada do professor no coração do aluno, não na mente, torna o aprendizado mais permanente. “Apenas o que você ouve está no topo da pirâmide do aprendizado”, disse Tarhan. “Você ouve na sala de aula, ouve e depois esquece. No meio da pirâmide há coisas que você entende pelo que ouve. O que você entender será mais permanente, mas se você não repetir, você também os perderá. Mas também existem as experiências e os sentimentos de uma pessoa. Nunca os esqueça. Não há necessidade de repetição. O cérebro registra permanentemente as emoções quando elas estão envolvidas. Portanto, educadores, não tentem entrar nas mentes e cérebros dos alunos; tente entrar em seu coração. O professor ideal não entra na mente, entra no coração. Quando entra no coração, esse professor agora é o herói do aluno. Registra tudo o que você diz. A melhor gestão é ser um bom exemplo. Em outras palavras, o professor deve ser um bom exemplo em sala de aula e o aluno deve amá-lo para que aprenda a lição. Se ele gosta da lição, ele aprende bem. Então, o que ela deve fazer para gostar da lição? É muito útil para a criança amar o professor. Se ele gosta do professor, a criança também gosta da aula. É mais fácil aprender. O que o professor deve fazer para gostar da aula? O professor deve amar o aluno. Quando o professor ama o aluno, o aluno também ama a aula, ama o professor e aprende”. disse.
O fato de a criança fazer perguntas ao professor melhora a autoconfiança
Observando que o professor tem um lugar especial no desenvolvimento da autoconfiança da criança, o Prof. dr. Nevzat Tarhan disse: “O matemático iraniano Prof. dr. Meryem Mirzakhani é questionada sobre o motivo desse sucesso na época. Ela ri e diz: 'Eu vou te contar, mas você não vai acreditar. Devo esse prêmio à minha mãe. Eles ficam surpresos com esta resposta e perguntam por quê. Ele responde: 'Mães e pais, quando a criança volta da escola, ele pergunta à criança: 'O que a professora perguntou? O que você respondeu? Mas minha mãe não fazia isso. Ele estava me dizendo: 'O que você perguntou ao professor?' ele estava dizendo. Por isso é importante que a criança faça a pergunta certa ao professor. Aqui, a abordagem da mãe de Mirzakhani aumenta a autoconfiança e a autoeficácia acadêmica da criança. Uma abordagem para aumentar a motivação. A criança está pensando no que perguntar ao professor no caminho para a escola. A criança não foge dizendo: 'A professora me pergunta, por favor, não pergunte'. Pelo contrário, 'O que devo perguntar?' ela pensa. Portanto, esta é uma abordagem para aumentar a autoconfiança. Essa atitude leva alguém ao seu Nobel. Como algo aparentemente simples afeta sua vida? Por isso, a atitude do professor é muito importante junto com a atitude dos pais.” disse.
Nosso professor de escola primária é aquele que semeia a semente de nossa alma em desenvolvimento
Enfatizando a importância da identidade e personalidade do professor no sucesso escolar da criança, o Prof. dr. Nevzat Tarhan disse: “O professor é o herói da criança, especialmente na escola primária. É a primeira personalidade no mundo exterior depois da mãe e do pai. Especialmente nossos professores primários são as pessoas que plantaram as sementes de nossas vidas e desenvolveram o espírito. A maioria de nós se lembra do nosso primeiro professor. Ele é a pessoa mais importante para nos guiar. Portanto, ensinar é verdadeiramente um dever sagrado.” disse.
O professor deve ser o capitão orientador do aluno.
Sublinhando que os professores devem ser capitães para os jovens aprenderem sobre a vida, Tarhan disse: “Embora a profissão de professor seja uma profissão para o professor, o professor é quase um guia de vida para o aluno. Ensinar na escola primária é mais importante. Os alunos imitam as três coisas do professor. Uma delas é a lição que ele ensina, a outra são os traços de sua estrutura de personalidade, ou seja, tomam seu caráter como exemplo e, por último, tomam como exemplo suas relações sociais. Especialmente o período da adolescência é o período em que as perguntas 'quem sou eu, onde devo aprender, para quem' são feitas. Ele aprenderá sobre a vida observando a reação do jovem professor aos erros cometidos durante esse período. Por isso dizemos não pegar e consertar, mas levar conosco e caminhar juntos, isso é liderança. Ou seja, professores que atuarão como pilotos. Os pais também. O que é um 'capitão-guia'? O capitão dirige o navio. Responsável. O piloto o ensina sobre a vida dizendo que se fizer isso vai ser assim, se fizer aquilo vai ser assim. Pais ou professores serão pilotos.” ele disse.
O professor deve ser um líder confiável.
Recomendando aos educadores que usem o método de ensino dando confiança, não por intimidação, o Prof. dr. Nevzat Tarhan enfatizou que o método de persuasão e carinho é mais adequado para o século XXI. Tarhan; “O professor é o líder da turma. A melhor liderança será a liderança emocional. Isso é superioridade psicológica, liderança hierárquica e não liderança autoritária. Não é a liderança que ensina pela intimidação, mas a liderança que ensina pela confiança. Quando o amor aumenta, o medo diminui e a confiança aumenta. Onde há medo, há disciplina silenciosa. Quando não há professor, todos desmoronam. Em outras palavras, a educação era fornecida por pressão, ameaça, intimidação e intimidação nas culturas antigas. Atualmente, esse método já é um método ideal, mas não é o método desta vez. Nem é uma habilidade do século 21. Neste momento, uma pessoa educada deve usar o método de persuasão, persuasão e carinho”. disse.
Observando que o maior investimento em uma criança não é a informação dada a ela, mas a valorização dela, Tarhan disse: “O mais importante para a criança é se sentir amada e entender isso. Quando as crianças têm problemas, é preciso conversar com elas e descobrir o real motivo. Se o professor gritar com a criança que não escuta a si mesma na sala de aula e repreendê-la: "O que você está fazendo", a criança não aprenderá nada, mas a professora irá até ela e dirá: "Você não era assim . Por que você está estagnado, há algo que possamos fazer?' a criança sentirá de repente uma sensação de pertencimento. O papel da inteligência lógica no sucesso é de 20 por cento, o papel de outros tipos de inteligências múltiplas é de 80 por cento. O papel da inteligência social, especialmente a inteligência emocional, é de 80 por cento. Portanto, precisamos treinar o cérebro sensível das crianças, não o pensamento cérebros. Nossos ancestrais chamavam isso de unidade mente-coração”. ele disse.
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