Contribuição de 2 bilhões de TL de escolas secundárias profissionais para a economia do país

Contribuição de bilhões de TL de escolas secundárias profissionais para a economia nacional
Contribuição de 2 bilhões de TL de escolas secundárias profissionais para a economia do país

O ministro da Educação Nacional, Mahmut Özer, observou que, no âmbito da operação do fundo rotativo das escolas secundárias vocacionais e técnicas da Anatólia, nos primeiros onze meses de 2022, sua renda aumentou 176% em comparação com o ano anterior, de 707 milhões para 709 mil liras para 1 bilhão 955 milhões de liras, quebrando um novo recorde. Özer disse que os alunos também receberam uma parte de 94 milhões 332 liras dessa receita obtida no âmbito dos fundos rotativos.

O Ministro da Educação Nacional, Mahmut Özer, afirmou que pretende levar a Turquia a um nível muito mais alto na educação com um sistema de educação vocacional que treina a mão de obra necessária para o mercado de trabalho e disse: “Intervenções como práticas de coeficiente no passado causaram a perda de reputação das escolas secundárias profissionais. Ficamos muito felizes em ver que as melhorias que fizemos são multidimensionais e contribuem para nossos resultados em pouco tempo. Pense bem, as escolas secundárias profissionais que ninguém queria frequentar, agora se transformaram em uma estrutura que contribui para a economia do país com uma receita de 2 bilhões de liras com sua produção.” fez sua avaliação.

O ministro Mahmut Özer disse que, no âmbito da educação-produção-emprego na educação profissional e técnica, eles sempre apoiam as atividades de produção das escolas em fundos rotativos para permitir que os alunos aprendam fazendo e produzindo em ambientes reais de produção.

Observando que as escolas secundárias vocacionais obtiveram uma receita significativa de sua produção este mês, Özer disse: "Embora a receita de nossas instituições de ensino vocacional e técnico, que são fundos rotativos, seja de 2021 milhões 707 mil TL nos primeiros onze meses de 709, esse valor aumentou 176% nos primeiros onze meses de 2022. o total de receitas atingiu 1 bilhão 955 milhões de liras, aproximadamente 2 bilhões de liras. Como o Ministério, nossa meta em 2022 era atingir uma capacidade de produção de 1 bilhão de liras, já superamos essa capacidade de produção no mês passado.” usou as frases.

Os alunos do ensino médio profissional receberam uma parcela de 94 milhões 332 mil liras da renda obtida

O Ministro Özer salientou que os alunos e professores também beneficiam desta receita obtida no âmbito dos fundos rotativos, tendo afirmado: “Esta produção dá um grande contributo tanto para os processos de aprendizagem dos alunos como para a economia do país. Neste contexto, da receita de 2022 bilhão 1 milhões de TL nos primeiros onze meses de 955, nossos alunos receberão 94 milhões 332 mil TL; Nossos professores receberam uma parte de 206 milhões de TL, 608 milhões 301 mil TL no total.” compartilhou seu conhecimento.

Cinco cidades com maior crescimento de receita

Özer, que deu informações sobre as cinco primeiras províncias com maior rendimento da produção no período de onze meses em 2021 e 2022 no âmbito da operação de fundo rotativo de instituições de ensino profissional e técnico, disse: “Istambul, a partir de hoje, sua receita é de 228 milhões 638 mil; Ancara aumentou sua receita para 199 milhões. Gaziantep, que aumentou sua receita para 163 milhões de liras, ficou em terceiro lugar, Bursa em quarto lugar com 129 milhões de liras e Konya em quinto com 83 milhões de liras. disse.

As três principais escolas que mais aumentaram sua renda

O ministro Özer disse que as três principais escolas que geraram a maior receita no âmbito da gestão do fundo rotativo neste período foram a Escola Secundária Profissional e Técnica da Anatólia Ankara Beypazarı Fatih, Escola Secundária Técnica e Profissional da Anatólia Bursa Osmangazi- Tophane, Escola Secundária Técnica e Profissional da Anatólia Gaziantep Şehitkamil- Beylerbeyi e Escola Secundária Técnica da Anatólia.

Por outro lado, as três principais escolas com maior renda são; tecnologia da informação, tecnologia elétrica e eletrônica, tecnologia química, tecnologia de metal, móveis e design de interiores, tecnologia metalúrgica, tecnologia de plásticos, tecnologia têxtil, tecnologia de máquinas e design, tecnologia de construção, tecnologia de veículos automotores, família e serviços ao consumidor, serviços de alimentos e bebidas produzidos nos campos.

As cinco áreas com maior receita no âmbito dos fundos rotativos são tecnologia química, móveis e design de interiores, serviços de alimentação e bebidas, hospedagem e serviços de viagens e tecnologias de design de moda, respectivamente.

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