Universidade de Üsküdar NPİSTANBUL Hospital Specialist O psicólogo clínico Elvin Akı Konuk aconselhou os professores sobre a abordagem correta para os alunos nos primeiros dias do período educacional que começará após o terremoto que afetou 10 províncias.
Lembrando que as escolas serão abertas em regiões fora da zona do terremoto a partir da próxima semana, o psicólogo clínico especialista Elvin Akı Konuk disse: “Os professores estão tão preocupados quanto as crianças e as famílias nesses tempos difíceis. Será muito mais apropriado ouvir as crianças na primeira aula em vez de começar as aulas imediatamente. Não sabemos a que as crianças estão expostas no ambiente doméstico durante esse período. Eles podem ter sido expostos a imagens inadequadas do terremoto, notícias, retórica negativa ou vida familiar, e podem até ter experimentado o próprio terremoto. Na primeira aula, reservar um tempo para ouvir em vez de dar informações e explicar criará um efeito muito mais valioso e curador.”
O psicólogo clínico especialista Elvin Akı Konuk disse que, nesse período, é necessário conversar com as crianças sobre o que estão fazendo, o que estão passando e ouvir seus sentimentos. O convidado continuou:
“Não importa qual deve ser o papel do professor naquele momento, desde que todas as emoções das crianças possam ser acolhidas com paciência e compaixão. Enquanto algumas crianças estão falando, outras podem não querer falar. Eles podem ser solicitados a explicar por escrito ou desenho. Se a criança não quiser fazer nada disso, ela não deve ser forçada a falar e deve-se dar tempo. As crianças devem ser observadas. Se as crianças tiverem introversão, agressividade, comportamento ou emoções incomuns, essas crianças devem ser encaminhadas a especialistas que trabalham com traumas. Os jovens do ensino médio são capazes de se expressar e se expressar melhor. Então, 'Como você se sente, quem quer contar?' Você pode começar com a pergunta. É preciso não corrigir o que sente, mas apenas ouvir, fazer com que se sintam compreendidos. Pode-se mostrar que é entendido dizendo: 'Eu senti as mesmas coisas que você, posso adivinhar o que você está sentindo'.
O psicólogo clínico especialista Elvin Akı Konuk, que afirmou que muitas perguntas podem vir das crianças durante a conversa, disse: “Em vez de responder a essas perguntas rapidamente, deve-se ter cuidado para entender o que eles realmente estão perguntando, para não dar muitas informações sem perceber isso, e apenas responder às perguntas que eles fazem. Se houver expressões que possam prejudicar ou preocupar uma criança, seria uma abordagem muito mais apropriada direcioná-la dizendo: "Eu sei que você quer contar muito, você ouviu muito, você viu muito, Eu quero que você me conte sobre isso em detalhes durante o recreio, eu quero ouvir você" em vez de silenciar imediatamente. Além disso, além do desempenho acadêmico e das palestras, devem ser reconhecidas áreas de movimento e brincadeiras onde possam aliviar o estresse e a ansiedade. Seus professores devem permitir que eles os abracem e entrem em contato com eles tanto quanto você se sentir confortável.”
O psicólogo clínico especialista Elvin Akı Konuk fez sugestões aos professores e concluiu sua fala da seguinte forma:
“Ensinar é uma profissão baseada na experiência. Talvez você nunca tenha experimentado isso antes. Lembre-se de que seu objetivo não é curar o trauma, mas adotar uma abordagem compassiva, inclusiva e segura. Aceite que você pode ter uma variedade de emoções, assim como todo mundo. Então, ser capaz de fornecer sua própria regulação emocional será muito valioso em termos de abordagem às crianças e nossa comunicação com elas.”
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