O treinamento em 'Meio Ambiente, Marinho e Clima' é ministrado aos alunos em cooperação com o Município Metropolitano de Mersin e o Instituto de Ciências Marinhas METU (DBE). O Departamento de Proteção e Controle Ambiental do Município Metropolitano de Mersin, que realiza estudos importantes para o desenvolvimento e estabelecimento da consciência ambiental em idade precoce, oferece treinamento em 'Meio Ambiente, Mar e Clima' aos alunos em cooperação com o METU DBE. Nas formações ministradas pelos instrutores especializados, assistentes de investigação e jovens investigadores do METU Marine Sciences Institute; Embora o objetivo seja aumentar a consciência marinha e protegê-la, aumentar a consciência marinha nas crianças e aproximar-se do planeta em que vivem com amor, também visa aumentar a consciência sobre questões como as alterações climáticas e o aquecimento global induzido pelo homem.
O apoio a transporte e material educativo também é fornecido pelo Município Metropolitano.
Pretende-se atingir 250 alunos na formação que se prolongará até ao final de maio. O Município Metropolitano de Mersin fornecerá transporte, alimentação e material educacional durante todo o treinamento. O livreto de informações e quebra-cabeças do Mediterrâneo Limpo também é oferecido como presente para que os alunos possam aprender e se divertir.
Crianças; aprende através de apresentações, experimentos e jogos
O professor da turma Elif Çatal, que prestará trabalho de apoio pedagógico ao longo da educação, iniciou a educação realizando 'Trabalho Dramático na Natureza', que visa conectar as crianças com a natureza; Dr. do Instituto de Ciências Marinhas METU. Evrim Kalkan Tezcan; Fornece informações sobre os temas 'O que é o Meio Ambiente', 'O que é o Mar', 'Por que o Mar é Importante', 'Biodiversidade Marinha' e 'Mares da Turquia'.
Na formação ministrada pelo Assistente de Investigação Betül Bitir Soylu sob o título de 'Ambiente e Poluição Marinha'; Assistente de Pesquisa Begüm Tohumcu; 'Estudos de tartarugas marinhas e conservação da natureza', e o jovem pesquisador İrem Bekdemir fala sobre 'Mudanças climáticas'.
Com o 'Crazy Professor Experiment Show' realizado por Naim Yağız Demir, um dos Jovens Pesquisadores, as crianças aprendem alguns fatos sobre o aquecimento global por meio de experimentos.
Planta endêmica Sand Lily introduzida
As crianças, que melhoram as suas capacidades cartográficas e de direção com o trabalho de orientação do jovem investigador Buse Uyseler, aprendem enquanto se divertem. Enquanto as crianças podem ver e sentir de perto o mar e a praia com um curto passeio à beira-mar, também são apresentados os nenúfares, uma planta endémica.
O assistente de pesquisa İrem Yeşim Savaş também presta atenção especial às crianças e responde às suas perguntas. No final da formação, as crianças contam o que aprenderam; Ele coloca isso no papel por meio de fotos, poemas, histórias ou slogans.
Kalkan: “Nosso objetivo é aumentar a consciência ambiental, marinha e climática”
Trabalhando como pesquisador no Instituto de Ciências Marinhas METU, Dr. Evrim Kalkan afirmou que eles ministraram o treinamento no recém-criado METU CLIMATE – Centro de Aplicação e Pesquisa em Mudanças Climáticas e Desenvolvimento Sustentável da Universidade Técnica do Oriente Médio. Afirmando que já haviam organizado um programa educacional para crianças com o Departamento de Proteção e Controle Ambiental do Município Metropolitano de Mersin, Kalkan disse: “Depois que nosso Centro Climático foi estabelecido, queríamos nos unir para aumentar a conscientização sobre o meio ambiente, o mar e o clima nas crianças, para apresentá-los à ciência e tocar um pouco suas vidas. Já realizamos esses estudos anteriormente com o Departamento de Proteção e Controle Ambiental do Município Metropolitano de Mersin. “Fizemos uma colaboração semelhante novamente”, disse ele.
Dando detalhes sobre o conteúdo da formação, Kalkan disse: “Em primeiro lugar, o que é Ambiente e Mar? De que são feitas as criaturas marinhas? Examinamos informações como. Adicionamos alguns jogos nele. Queríamos que eles aprendessem sobre os mares e o que há neles, que jogassem e que deixassem uma marca mais permanente neles. Depois entramos na questão climática. Estamos falando de poluição do mar e problemas de lixo. “Nós, como adultos, não poderíamos assumir responsabilidades suficientes e mudar as coisas, mas queremos conscientizar as crianças sobre isso e mudar as coisas, pelo menos para as gerações futuras”, disse ele.
Kalkan também afirmou que quer tornar a educação divertida com jogos e disse: “Então temos uma atividade experimental divertida. Há uma seção que consiste em 4 a 5 experimentos divertidos sobre como ocorrem as reações químicas relacionadas ao aquecimento global. Além disso, para explicar às crianças a importância das áreas marinhas protegidas e aumentar a sensibilização, utilizámos como referência o estudo de monitorização das tartarugas marinhas que realizamos todos os anos. Fornecemos informações interativas sobre o que fazemos a respeito, o que significam as atividades de conservação, como são realizadas e como são realizadas. “Terminamos o dia conversando sobre o que o dia trouxe para todos nós”, disse ele.
Çabuk: “Planejamos oferecer educação a aproximadamente 250 alunos.”
Hacer Çabuk, que trabalha na Unidade de Projetos do Departamento de Proteção e Controle Ambiental, deu informações sobre o processo do projeto de treinamento e disse: “Este é um projeto de treinamento que fizemos em conjunto com o Instituto de Ciências Marinhas METU. Aqui, pretendemos proporcionar educação aos alunos sobre poluição ambiental, protecção marinha, reconhecimento do mar, reconhecimento das criaturas marinhas e prevenção da poluição marinha. Nosso treinamento continuará até o final de maio. Determinamos que seriam 10 semanas no total. “Pretendemos ter oferecido educação a aproximadamente 250 alunos ao final deste processo”, disse ele.
Explicando o apoio que fornecerão aos alunos do Município Metropolitano ao longo de sua educação, Çabuk disse: “Fornecemos materiais educacionais. Nós fornecemos transporte para estudantes aqui. Damos apoio alimentar. “Como material didático, demos aos alunos jalecos, blocos de notas, porta-lápis e preparamos livretos para eles”, disse ele.
“A natureza é o nosso espaço de vida”
A aluna da 4ª série, Bade Akgül, disse que aprendeu informações importantes durante a educação. Afirmando que fará o possível para proteger o meio ambiente, Akgül disse: “A natureza é o nosso espaço de vida. Tal como os mares são o habitat dos peixes, a natureza também é o nosso habitat. “Não podemos viver sem natureza”, disse ele.
“Vou alertar quem joga lixo no chão e no mar”
Kamil Rüzgar Sınıkçı, um aluno da 4ª série, disse: “Aprendemos os espaços de vida dos seres vivos e de que se alimentam”, e acrescentou: “Para deixar uma vida mais limpa para as gerações futuras, alertarei aqueles que jogam lixo o solo, jogue-o no mar e polua o meio ambiente. “Vou limpar os arredores”, disse ele.
“Vou plantar muitas árvores”
Explicando o que aprendeu, Muhammet Efe Yıldırım disse: “Hoje aprendemos como as baleias se alimentam, que são mamíferos, que a baleia é a maior criatura viva e como são os animais cartilaginosos”. natureza a partir de agora e disse: "Vou plantar muitas árvores. “Vou jogar meu lixo na lata de lixo”, disse ele.
“Não devemos descarregar águas residuais no mar”
Rıdaham Kızgut, que disse ter aprendido informações detalhadas sobre as criaturas marinhas, disse: “Jogamos e nos divertimos muito”, enquanto Yusuf Peker disse: “Está indo muito bem”. Estou muito feliz hoje, me diverti muito. Para proteger a natureza, não devemos poluir o meio ambiente. Não devemos lançar gases de escape e ar poluído na natureza. “Depois do que aprendi aqui, vou aplicá-los sem interrupção”, disse ele. Almira Laçin disse ainda: “Aprendemos informações sobre os animais. Nós jogamos jogos. “Não devemos jogar lixo na natureza e despejar águas residuais no mar”, disse ele.