O Ministro da Educação Nacional, Mahmut Özer, afirmou que, para reduzir os efeitos das emoções negativas após o terremoto e fortalecer sua resiliência psicológica, foram prestados serviços de apoio psicossocial a um total de 782 milhão 739 mil 443 pessoas, 920 mil 1 estudantes e 226 mil 659 pais, por conselheiros/conselheiros psicológicos em dez províncias na área do desastre.
Continuam as atividades de apoio psicossocial realizadas pelo Ministério da Educação Nacional para garantir a rápida adaptação dos alunos e pais à vida social desde o primeiro dia do terremoto.
Na sua avaliação sobre o assunto, o Ministro da Educação Nacional, Mahmut Özer, disse: “Logo após o terremoto, os serviços de apoio psicossocial foram prestados a um total de 782 milhão 739 mil 443 pessoas, 920 mil 1 alunos e 226 mil 659 pais, por nossos conselheiros /conselheiros psicológicos em dez províncias na área do desastre. Nosso Ministério forneceu aos alunos, professores e pais primeiros socorros psicológicos para atender às necessidades físicas ou psicológicas básicas das pessoas afetadas pelo terremoto, reduzir ao máximo possíveis sintomas de estresse pós-traumático e aumentar uma funcionalidade mais adaptativa e enfrentamento a curto e longo prazo.” compartilhou seu conhecimento.
1 milhão 25 mil alunos e pais entrevistados
Özer continuou da seguinte forma: “Além disso, foram feitas aproximadamente 1 milhão 25 mil entrevistas com alunos e pais que foram colocados em instituições e organizações dentro do corpo do nosso Ministério, que foram para outras províncias da zona do terremoto e serviço de primeiros socorros psicológicos foi fornecido."
O Ministro Özer afirmou que os serviços de apoio psicossocial continuaram nas províncias de Malatya, Kahramanmaraş, Hatay e Adıyaman, onde a educação começou em 27 de março e que foram as mais afetadas pelo terremoto, e disse: “Unidades de Serviços de Orientação e Aconselhamento Psicológico foram estabelecidas em 44 pontos filiados a centros de orientação e pesquisa nessas províncias. Com a abertura dessas unidades, foram prestados serviços de orientação e aconselhamento psicológico a 9 mil 8 alunos e pais em Malatya, 9 mil 849 em Kahramanmaraş, 12 mil 677 em Hatay e 4 mil 844 alunos em Adıyaman.” disse.
Özer disse: “Com a abertura das escolas nas províncias em questão, de acordo com o plano de ação psicossocial elaborado por nosso Ministério, o programa de psicoeducação do terremoto começou a ser implementado pelos professores de orientação de sala de aula e os programas de psicoeducação de perda e luto começaram a ser implementadas pelos nossos orientadores/conselheiros psicológicos. Sessões de informação sobre a perda e o processo de luto para professores e pais também são organizadas por orientadores/conselheiros psicológicos.”
Salientando que os serviços de apoio psicossocial são realizados por serviços de orientação e aconselhamento psicológico nos distritos onde as escolas ainda não foram abertas, Özer disse: “Nestas províncias, são realizados estudos sobre temas como motivação, estabelecimento de metas e ansiedade de exames para o nosso alunos que estão se preparando para LGS e YKS. Além disso, o desenvolvimento social, emocional, acadêmico e profissional de nossos alunos é sustentado pelos estudos realizados pelos serviços de orientação e aconselhamento psicológico.” fez sua avaliação.
Enfatizando que a normalização da vida depende em grande parte da normalização da educação, o Ministro Özer afirmou que eles tomaram medidas muito rápidas a esse respeito e disse: “Como Ministério da Educação Nacional, fornecemos apoio educacional psicossocial abrangente para nossos alunos e professores em a área do desastre, em linha com o nosso esforço para normalizar a vida. Esse apoio vai continuar.” disse.