O anúncio de última hora da Direção-Geral de Pessoal do Ministério da Educação Nacional chegou. O processo de consulta dos resultados de nomeação de professores com deficiência 2023 foi iniciado. Os candidatos que completaram suas preferências com pontuações EKPSS aguardavam os resultados da inscrição. Os resultados das 3 nomeações de Professores com Deficiência foram oficialmente anunciados em cerimónia realizada no Ministério da Educação Nacional. Hoje, dia 500 de abril de 25, os candidatos poderão acessar seus resultados no site personel.meb.gov.tr MEB 2023 mil 3 Como e onde saber o resultado da seleção de professores com deficiência? Aqui está a tela de consulta de resultados de preferência de atribuição de professor desativado…
Com a participação do Presidente Recep Tayyip Erdoğan e do Ministro da Educação Nacional Mahmut Özer, 3 professores com deficiência foram nomeados na cerimônia realizada no MEB Council Hall. O presidente Erdoğan deu a boa notícia de que todos os candidatos que se candidataram, mas não foram nomeados, seriam nomeados. 500 mil 3 professores com deficiência foram nomeados pelo Ministério da Educação Nacional no âmbito do Exame de Seleção de Pessoal Público com Deficiência (EKPSS) em cerimónia realizada hoje.
Em seu discurso na cerimônia, o Ministro da Educação Nacional, Mahmut Özer, mencionou pela primeira vez os terremotos ocorridos em Kahramanmaraş em 6 de fevereiro e mais uma vez desejou misericórdia de Alá para aqueles que perderam suas vidas e paciência para seus parentes. Özer disse: “Também perdemos nossos professores no terremoto de 6 de fevereiro. Desejo a misericórdia de Deus a todos os nossos professores que perdemos no terremoto de 6 de fevereiro e a todos os nossos professores martirizados que foram martirizados nos ataques terroristas. Que o lugar deles seja o céu.” usou a frase.
"Sr. Presidente, sob sua liderança, os últimos vinte anos testemunharam uma transformação revolucionária na educação." O ministro Özer destacou que o capital mais importante de um país é o capital humano e os recursos humanos. Özer enfatizou que o fator mais importante para aumentar a qualidade desse capital humano é a educação.
Lembrando que os países da OCDE com os quais a Turquia compete hoje, as taxas de escolaridade em todos os níveis de educação aumentaram para 90% ou mais no final da Segunda Guerra Mundial, Özer disse: “Infelizmente, a Turquia falhou na educação no início dos anos 2000. A taxa de escolaridade de 5 anos era de apenas 11 por cento. A taxa de matrícula no ensino secundário era de apenas 44 por cento. Em outras palavras, metade da população do ensino médio estava fora da escola”. disse.
Özer disse que com a campanha educacional iniciada sob a liderança do presidente Erdoğan, grandes investimentos em educação foram feitos em todas as províncias e distritos da Turquia, sem qualquer discriminação regional.
“Todas as práticas antidemocráticas para a democratização da educação foram abolidas durante este período”
Özer continuou: “Apenas isso não foi feito. Todas as práticas antidemocráticas para a democratização da educação foram abolidas durante este período. Lembre-se, a proibição do lenço de cabeça foi a maior barreira à educação neste país. Nossas meninas foram submetidas a uma intensa pressão para tirar os lenços de cabeça nas salas de persuasão por intervenção da polícia nos portões da universidade ou por seus reitores, mas quem fala sobre os direitos das mulheres hoje não falou naquele dia. Quem fala hoje em fuga de cérebros não a via como uma fuga de cérebros para quem não teve acesso à educação no seu país, como os párias, por causa do lenço na cabeça, para ir para o estrangeiro. Apenas a proibição do lenço na cabeça não foi levantada. Ao mesmo tempo, a aplicação do coeficiente, que levou à destruição das escolas secundárias imam hatip e das escolas profissionais, foi aplicada por 12 anos neste país. Mais uma vez, a aplicação do coeficiente foi abolida por vocês no período de seus próprios estados e as escolas secundárias imam hatip continuaram a contar sua história de onde pararam. As escolas secundárias profissionais continuaram a formar recursos humanos qualificados do mercado de trabalho de onde pararam.”
Observando que aqueles que abusam da questão da igualdade de oportunidades na educação hoje criam barreiras diante da igualdade de oportunidades na educação, Özer disse: “Aqui, os livros foram distribuídos gratuitamente para que aqueles estranhos ghouls, os oprimidos, pudessem falar alto por igualdade de oportunidade na educação. Recursos auxiliares foram distribuídos gratuitamente. Nossos alunos foram transferidos para suas escolas gratuitamente com educação de transporte. Hoje, 5 milhões de nossos alunos estão em nossas escolas para comer comida quente gratuitamente todos os dias.” ele disse.
Özer afirmou que as políticas sociais na educação nos últimos 20 anos chegaram a 525 bilhões de liras na taxa de câmbio de hoje, e que a taxa de escolarização aos 5 anos de idade atingiu 2000%, que era de 11% no início dos anos 99,86.
Özer disse: Nosso presidente sempre perguntou 'De onde para onde?' diz. 11 por cento, 99,86 por cento. A taxa de escolarização no ensino secundário aumentou de 44 por cento para 99,12 por cento. A taxa líquida de matrículas no ensino superior aumentou de 14% para mais de 50%. Senhor Presidente, gostaria de expressar minha sincera gratidão a seus estados pelo apoio que têm dado à educação das crianças deste país, em meu nome, meus professores e suas famílias.”
“Os investimentos dos últimos vinte anos correspondem a um período que eliminou todas as carências do primeiro século da república”
Afirmando que o século da Turquia teria sido apenas um sonho sem os investimentos em educação nos últimos 20 anos, o ministro Özer disse: “Os investimentos nos últimos vinte anos correspondem a um período que elimina todas as deficiências do primeiro século do república. A história nunca esquecerá isso, nunca esqueceremos.” disse.
Observando que enquanto o problema de acesso estava sendo resolvido, o investimento em professores foi feito simultaneamente, Özer disse: "Nos últimos vinte anos, mais de 800 mil professores foram nomeados e nosso exército de professores aumentou de 500 mil para 1 milhão e isso fica bem claro nos relatórios da OCDE, não há outro país que tenha reduzido tanto o número de alunos.” usou suas declarações.
Observando que expressou sua sincera gratidão aos professores, a quem descreveu como "sinceros", por suas contribuições para a educação, Özer disse: “Damos as boas-vindas aos nossos 3 professores com deficiência, que nomearemos hoje, para nossa comunidade educacional. Eu digo. Espero que nos tornemos muito mais fortes com a nomeação do professor de hoje. " ele disse.
Salientando que dois grandes traumas, como a epidemia de Kovid e o terremoto de 6 de fevereiro, foram superados nos últimos dois anos, o Ministro Özer continuou suas palavras da seguinte forma:
“Na epidemia de Kovid, enquanto todos tentavam proteger suas vidas naquela época, nossos professores em grupos de fidelidade entregavam os produtos necessários aos cidadãos nos pontos de necessidade, independentemente de suas vidas. As nossas escolas secundárias profissionais produziram a máscara, desinfetante, viseira e todo o tipo de necessidades que os cidadãos necessitassem e entregaram-nos gratuitamente aos cidadãos. No terremoto de 6 de fevereiro, Necip Fazil tinha uma memória juvenil. 'Quem está aí?' quando se diz 'eu existo' um por um sem olhar para a direita e para a esquerda. um jovem que disse... Naquele dia, quando as pessoas em nossas dez províncias pediram ajuda, nosso exército de professores perguntou: 'Quem está aí?' Quando foi dito, eles foram para o campo um por um sem olhar para a direita e para a esquerda. Eles cozinhavam refeições, assavam pão, trabalhavam na classificação da ajuda recebida e continuavam seus estudos em tendas. Deram uma grande contribuição na organização das tendas. Eles ainda estão lá. Gostaria de expressar minha sincera gratidão a todos os nossos professores que veem o outro não como um inimigo, mas como o caminho para o céu e que têm demonstrado isso nesses dias extraordinários. Esperançosamente, sob sua liderança, continuaremos a trilhar o caminho que você abriu com toda a nossa comunidade educacional no Século da Turquia e continuaremos a ser seus companheiros.”
Boas notícias para os candidatos a professores com deficiência que não foram nomeados hoje pelo presidente Erdoğan
O ministro da Educação Nacional, Mahmut Özer, anunciou que o presidente Recep Tayyip Erdoğan tinha boas notícias para todos os candidatos quando o botão foi pressionado no programa de designação de 3 professores com deficiência. Özer disse: “Nossos 500 professores se inscreveram para esta nomeação de professor com deficiência. Fizemos 4 atribuições hoje. Também nomearemos todos os professores deficientes restantes. Gostaríamos de expressar nossa gratidão ao Sr. Presidente em nome de todos os candidatos a professores com deficiência.” disse.
Desejando sucesso a todos os professores nomeados hoje, Özer disse: “Dou as boas-vindas à nossa comunidade educacional. Eu ofereço meu amor e respeito a todos vocês.” Ele terminou seu discurso com suas palavras.