O 11º Congresso Nacional de Distúrbios de Linguagem e Fala, que é realizado a cada dois anos, foi organizado pela Universidade de Üsküdar este ano em cooperação com a Associação de Distúrbios de Linguagem e Fala, Anadolu e a Universidade de Üsküdar. O 11º Congresso Nacional de Distúrbios de Linguagem e Fala (UKDB) foi realizado este ano em cooperação com a Associação de Distúrbios de Linguagem e Fala e as Universidades Anadolu e Üsküdar, entre 19 e 21 de maio de 2023 em Istambul, Üsküdar University NP Health Campus. O congresso, no qual cerca de 1500 especialistas lotaram as salas, atingiu um número recorde de participantes. O congresso, onde os participantes formaram longas filas de entrada e inscrição, completou-se com 14 conferências, 9 painéis, 8 cursos e mais de 150 comunicações de académicos estrangeiros, bem como especialistas de diferentes profissões.
Numerosas sugestões e artigos foram recebidos de acadêmicos.
Fazendo o discurso de abertura do congresso, Language and Speech Disorders Association (DKTD) Presidente do Conselho Prof. dr. Ahmet Konrot iniciou seu discurso agradecendo à Universidade de Üsküdar por sua contribuição para a realização do congresso. Afirmando que os principais especialistas na área de 'Controle Motor e Avaliação da Fala', 'Análise de Amostras de Linguagem de Histórias', 'Gagueira e Gerenciamento em Crianças em Idade Escolar' participaram do congresso como palestrantes, Konrot disse: “Fizemos uma convocar o congresso. Sugestões e apoio para muitos artigos, cursos e painéis vieram tanto de nossos alunos e graduados quanto de acadêmicos de outras universidades. Nós apreciamos cada um deles. Realizamos nosso congresso com 10 conferências, 14 painéis, 9 cursos e mais de 8 comunicações em 150 salas.” ele disse.
A participação internacional no congresso foi assegurada
O congresso recebeu convidados especialistas na área de distúrbios da linguagem e da fala. Co-presidente do 11º Congresso Nacional da UDKB Prof. dr. İlknur Maviş também apresentou palestrantes de diferentes universidades ao redor do mundo. Professor da Universidade de Cincinati, EUA. Suzanne Boyce fez uma apresentação e um workshop sobre dispositivos como distúrbios motores da fala, uso de ultrassom. O Diretor do Instituto ZAS da Alemanha, Prof. Natalia Gagarina informou os participantes sobre as inovações e práticas na área com o título 'Por que a avaliação das habilidades narrativas é tão importante para a aquisição da linguagem típica, atípica e irregular'. Conhecido pelos seminários que organizou sobre a gagueira e frequentou a Thomas More University na Bélgica, o Prof. A apresentação de Kurt Eggers também foi acompanhada com atenção pelos participantes.
Trabalhando como professor em tempo integral na Universidade Anadolu, Faculdade de Ciências da Saúde, Departamento de Linguagem e Fonoaudiologia, o Prof. dr. Şükrü Torun estava entre os convidados que destacaram a abordagem interdisciplinar do congresso com seu discurso intitulado “Ritmo na linguagem e fala da perspectiva da neurociência” e presidente da Associação de Neuropsiquiatria Öget Öktem Tanör, um dos veteranos da neurociência.
prof. dr. Nazife Güngör: “Primeiro estabelecemos nossa conexão com o mundo através da linguagem”
Fazendo o discurso de abertura do congresso, o Reitor da Universidade de Üsküdar, Prof. dr. Nazife Güngör começou suas palavras com emoção porque a abertura do 11º Congresso Nacional da UDKB coincidiu com o dia 19 de maio, Dia da República, e disse: “Onde quer que haja uma República e onde comemoramos Atatürk, sempre fico muito emocionada”. Ele continuou suas palavras dizendo: Güngör; “A Fonoaudiologia é um campo muito importante das ciências da saúde e um dos departamentos preferidos de nossa universidade. Primeiro estabelecemos nossa conexão com o mundo em que vivemos por meio da linguagem. Podemos socializar colocando nossos pensamentos em palavras. Por seus esforços para estabelecer e difundir tal área, o Prof. dr. Parabéns a Ahmet Konrot.” disse.
prof. dr. Oğuz Tanrıdağ “Neurociência e Fonoaudiologia não podem ser separadas uma da outra”
Faculdade de Medicina da Universidade de Üsküdar Chefe do Departamento Prof. dr. Oğuz Tanrıdağ também realizou um seminário sobre 'A Importância de uma Abordagem Interdisciplinar em Linguagem e Fonoaudiologia: Neurociência' no âmbito do congresso.
Iniciando seu discurso afirmando que se sentiu honrado em ser incluído no programa científico do congresso, Tanrıdağ disse: “Neurociência e Fonoaudiologia não podem ser consideradas separadamente uma da outra. Essas duas profissões são indispensáveis uma para a outra. Porque a fonoaudiologia sem neurociência torna-se um processo que o terapeuta não sabe o que fazer e não consegue medir afastando-se da hipótese biológica. Enquanto não existirem, torna-se um esforço que se afasta de ser científico. Uma neurociência sem fonoaudiologia, por outro lado, se transforma em um esforço mecânico que carece de informações sobre os gemidos do cérebro humano, bem como sobre o lugar da metade cerebral dominante na estrutura cognitiva geral e suas relações com outras partes do cérebro. Portanto, sem falar na interação interdisciplinar, devemos dizer que esses dois campos da ciência formam a infraestrutura científica indispensável um para o outro.” Ele enfatizou a necessidade de esses dois campos trabalharem juntos.
prof. dr. Kurt Eggers: “O bilinguismo está se tornando cada vez mais comum no mundo”
Falando sobre seus estudos sobre gagueira na Bélgica Thomas More University, o Prof. Kurt Eggers deu uma palestra aos terapeutas da linguagem e da fala participantes, onde eles puderam obter informações valiosas sobre a gagueira em crianças bilíngues e monolíngues. Em seu discurso, Eggers disse: “O bilinguismo está se tornando cada vez mais comum no mundo. Por exemplo, se você observar as crianças sírias na Turquia e as crianças cuja língua materna é o curdo, verá que elas são criadas bilíngues. Por outro lado, quando você olha para os estudos sobre gagueira, vê que ela se baseia nas normas do monolinguismo. Isso nos mostra que crianças bilíngues podem correr o risco de serem mal diagnosticadas nesse sentido. Por outro lado, em algumas pesquisas que fiz no Líbano, onde quase todos são criados bilíngues, eu esperava uma alta prevalência de gagueira, mas isso não aconteceu. Até onde você sabe, não existe tal resultado de pesquisa.”
prof. dr. Kurt Eggers: "Se estamos avaliando a gagueira, precisamos nos concentrar em todos os componentes"
Falando sobre os critérios de avaliação da gagueira de acordo com as escalas, Eggers disse: “Se estamos falando sobre o diagnóstico de gagueira em crianças, definitivamente precisamos nos concentrar em todos os componentes. Precisamos fazer outras perguntas, não apenas as características motoras da linguagem. O que se passa na cabeça da criança? Como ele se sente? E o ambiente da criança? Como seus pais reagem? Precisamos considerar tudo isso. Consideramos fluência ou não fluência na fala como critério de avaliação. Podemos falar de dois tipos de fluidez. Se houver 3% de fluidez semelhante à gagueira, isso é considerado um sinal de gagueira. Se uma determinada frase for repetida, consideramos uma repetição normal. Isso se enquadra na classe de outros fluidos. várias sílabas sözcüSe repetir, cai na outra classe de fluidez. Mas se ele repetir como 'eu sou eu' durante a fala, contamos isso como fluência semelhante à gagueira. Se você observar as categorias aqui, as gagas são monossilábicas. sözcük repetição, parcial sözcük repetição, repetição de sílaba, vocalização distorcida, prolongamento silencioso ou sözcüSe ele der uma pausa no meio do dia, conta como fluência.” prof. Durante a conferência Kurt Eggers, ele compartilhou muitas pesquisas com os fonoaudiólogos participantes com amostras de diferentes países e idiomas.