O Ministério da Educação Nacional tomou várias providências para o treinamento presencial de alunos com necessidades especiais. Nesse sentido, os grupos serão formados levando em consideração as condições físicas da escola e a densidade de alunos. O primeiro desses grupos dará aulas presenciais às segundas e terças-feiras, e o segundo às quintas e sextas-feiras.
A Direcção-Geral de Educação Especial e Serviços de Orientação do Ministério da Educação Nacional enviou uma carta às direcções provinciais de educação nacional, contendo dados técnicos relativos à candidatura à formação presencial que terá início a 21 de Setembro.
De acordo com a carta enviada com a assinatura de Mehmet Nezir Gül, Gerente Geral de Educação Especial e Serviços de Aconselhamento, o ano letivo de 19-2020 continuará com o uso de oportunidades de "educação presencial e à distância" em instituições de ensino oficiais e privadas afiliadas ao Ministério da Educação Nacional devido ao surto de Kovid-2021.
Uma vez que alguns dos alunos com necessidades de educação especial continuarão sua educação por meio de integração em tempo integral, creches de educação especial, creches de educação especial, escolas de prática de educação especial, aqueles matriculados na 1ª série no 1º nível e dentro das escolas primárias de educação especial e outras escolas primárias. Aqueles que estão matriculados na primeira série nas turmas de educação especial onde a prática presencial combinada é aplicada darão continuidade aos estudos na segunda-feira, 1 de setembro, nos cursos presencial e presencial e à distância / presencial nos demais níveis.
No entanto, na educação presencial, a preferência dos pais será tomada como base para garantir a frequência dos alunos à escola. Caso os pais invoquem desculpas para não mandar seus filhos para a educação presencial, os alunos darão continuidade à educação a distância / presencial.
Os alunos que receberão treinamento presencial continuarão seus estudos um dia durante a semana de adaptação e dois dias por semana nas semanas seguintes. Nesse processo, a educação presencial será apoiada com aulas a distância / presenciais.
O tempo de aula será de 30 minutos
Durante a semana de integração, as turmas serão formadas a partir dos alunos que estiverem em um ramal na atividade de educação presencial, levando em consideração as condições físicas da escola e a densidade de alunos. O tempo de aula será reduzido para 30 minutos e os alunos poderão deixar a escola às 12.30h19, no máximo. Além disso, no âmbito do combate ao Kovid-XNUMX, o almoço será suspenso nas escolas.
Durante a semana de adaptação, aqueles matriculados na primeira série em creches de educação especial, creches de educação especial, escolas de prática de educação especial e aqueles matriculados na primeira série em escolas primárias de educação especial e outras escolas primárias, de acordo com a densidade de alunos O grupo de alunos / alunos formado a partir de uma filial participará das atividades de integração apenas um dia da semana nesta semana, em dias diferentes. Nas demais séries, as atividades da semana de integração serão realizadas pelos professores da mesma forma que uma aula a distância / presencial.
Entre 21 e 25 de setembro de 2020, atividades de adaptação e estudos de avaliação e determinação de desempenho serão realizados, os quais serão a base para os Programas de Educação Individualizada (BEP) dos alunos. A programação dos cursos presencial e presencial / presencial em grupo e individual, que será elaborada de acordo com as características individuais do aluno, será compartilhada com os pais. As medidas necessárias para o acesso remoto / ao vivo serão tomadas pela administração da escola.
As atividades de adaptação à escola serão realizadas com recurso ao livro “Atividades de Adaptação para Alunos Especiais”, que será publicado no sítio da Direção-Geral de Educação Especial e Serviços de Orientação. Os professores serão capazes de identificar e implementar diferentes atividades para educação presencial e diferentes atividades para educação a distância / presencial a partir do livro de atividades.
O trabalho de desinfecção será feito às quartas-feiras
O trabalho de desinfecção será feito às quartas-feiras, período em que o treinamento presencial é suspenso. A atividade de educação a distância / presencial por professores continuará nestes dias, incluindo a semana de integração.
Durante a implementação das atividades de adaptação, professores de ramos e áreas como cultura religiosa e conhecimento moral, artes visuais, música, educação física, informática serão designados pela administração escolar. A coordenação necessária será feita pela direção da escola para que os professores não sofram com aulas suplementares durante a semana de integração e todos os períodos subsequentes.
Nas semanas após 28 de setembro, nas classes que recebem educação presencial, a educação continuará em duas turmas, reduzindo o tempo do curso para 30 minutos e garantindo que os alunos deixem a escola no máximo às 12.30h1. Os professores da turma de educação especial que praticam salas de aula combinadas formarão um grupo de alunos / alunos na XNUMXª série e praticarão o treinamento presencial por dois dias. Oferecerá educação presencial / à distância para seus alunos em outras séries.
O primeiro dos grupos de alunos com educação presencial dará aulas presenciais às segundas e terças-feiras, e o segundo às quintas e sextas-feiras. O outro grupo, que não recebeu treinamento presencial naquele dia, poderá participar remotamente / ao vivo da palestra do grupo, que é ministrada pelo professor sob a coordenação da direção da escola. Ambos os grupos continuarão sua educação a distância / presencial às quartas-feiras.
Após 28 de setembro, a implementação de aulas à distância / presenciais será realizada por seus professores de acordo com os horários semanais de cursos para todos os alunos de outras séries. O planeamento das aulas a distância / presenciais será realizado em grupo ou individualmente, tendo em consideração as diferenças individuais dos alunos. O tempo das aulas será reduzido e o máximo cuidado será tomado para alcançar todos os alunos.
O planejamento da aula remota / ao vivo será notificado aos pais pelos professores e o acompanhamento dos pais será fornecido. As direcções de educação nacionais provinciais e distritais e as direcções de escolas serão obrigadas a garantir que os alunos de todos os grupos de deficientes beneficiam das actividades educacionais da melhor forma possível, dentro dos meios locais.
As aulas práticas / vocacionais das escolas de educação especial serão realizadas remotamente / ao vivo em plataformas digitais pertencentes ao Ministério da Educação Nacional com aplicativos muito ricos e vídeos de amostra do curso. Esses cursos podem ser realizados presencialmente no futuro, de acordo com as instruções do Ministério da Educação Nacional.
Os professores serão atribuídos aos alunos que estudam em casa ou no hospital
As atividades de adaptação em escolas de ensino médio profissionalizantes de educação especial (escolas de ensino médio profissionalizantes para deficientes auditivos e físicos) serão realizadas remotamente / ao vivo de acordo com o modelo de programação da semana de adaptação. A partir do dia 28 de setembro, as aulas serão ministradas em educação a distância / presencial de acordo com a programação de cursos semanais do Programa Profissionalizante da Anatólia, que é aceita de acordo com a decisão do Conselho de Educação e Disciplina, e implementada nessas escolas.
As situações dos alunos que estudam em casa ou no hospital serão integralmente processadas no Sistema de Informação de Gestão da e-Escola e serão atribuídos os programas dos cursos desses alunos e professores. A educação presencial será fornecida para os alunos que decidirem ter educação domiciliar no jardim de infância / sala de aula e na 1ª série. As condições de educação presencial serão aplicadas da mesma forma para os alunos que recebem educação domiciliar nessas classes. Os alunos que recebem educação domiciliar em outros níveis de ensino seguirão seu próprio programa de educação à distância em sala de aula sob a supervisão do professor em que estão matriculados.
"Www.orgm.meb.gov.tr", "tid.meb.gov.tr" da EBA e aplicativos móveis da Direção-Geral de Educação Especial e Serviços de Orientação. YouTube O conteúdo preparado a partir de plataformas digitais como e Instragram podem ser usados como recursos. Além disso, vídeos de palestras para alunos de educação especial, preparados para EBA TV e planejados para 20 horas semanais, serão incluídos nos programas por meio de notificação aos pais de acordo com as necessidades individuais dos alunos pelos professores.
O programa de apoio psicossocial preparado será implementado por todos os professores por meio de educação presencial ou à distância, e serviços de apoio psicossocial serão fornecidos aos alunos e pais. Além disso, estarão disponíveis atividades para os pais no livro “Atividades de adaptação para alunos especiais”.
O trabalho e os procedimentos para garantir as condições necessárias para a higiene nas escolas serão realizados de acordo com o "Guia de Melhoria das Condições de Higiene e Prevenção de Infecções em Instituições Educacionais" e o "Guia de Gestão e Estudo do Surto Kovid-19" publicado pelo Ministério da Saúde no âmbito do combate ao Kovid-19. Além disso, o conteúdo do "Guia de Informação do Aluno, Guia de Informação aos Pais e Guia de Informação do Administrador e do Professor" preparado pelo Ministério da Educação Nacional será compartilhado com as pessoas relevantes e será criada uma conscientização.
Todas as escolas e instituições de educação especial afiliadas à Direção-Geral de Educação Especial e Serviços de Orientação realizarão atividades no âmbito do programa de certificação "Minha Escola é Limpa" e completarão seus esforços para obter o certificado em questão.
Considerando que alguns alunos com necessidade de educação especial podem ter problemas para usar máscaras e cumprir o distanciamento social na educação presencial, os professores buscarão adquirir esse hábito.
Os problemas relacionados com o Sistema de Informação de Gestão da e-Escola, onde os assuntos e transações dos alunos são realizados, tais como registro, transferência, elevação de classe, melhoria de classe, serão resolvidos principalmente através das direções provinciais e distritais de educação nacional e, se houver, situações não resolvidas serão transmitidas ao MoNE através de governos.
Os assentos dos alunos que continuarão seus estudos presencialmente nos veículos do ônibus escolar serão arranjados de forma a manter a distância social e evitar o contato dos alunos entre si. Além disso, os pais serão proibidos de entrar no ônibus escolar, usarão máscara quando precisarem entrar no ônibus escolar por motivo de força maior e não poderão se sentar em um assento diferente do especificado. O acompanhamento do serviço de transporte realizado em veículos ônibus escolar será feito pelas diretorias nacionais de educação.
Será criado um departamento para os pais que são obrigados a estar presentes na escola devido à situação do aluno que continua a educação presencial, onde não podem contactar os alunos. Será obrigatório que os pais usem máscaras durante o período escolar. Os pais serão solicitados a serem sensíveis sobre o cumprimento das regras de higiene.
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